簡明英語測試教程（第3版）

第一章 英語測試概述：過去、現(xiàn)在與未來 1.1.四種英語語言測試法 1.2.近30年的發(fā)展動態(tài) 1.2.1.考試方式的影響 1.2.2.考試分析 1.2.3.考生特征 1.2.4.語言能力性質的再認識 1.3.當代國內外大規(guī)?？荚囈挥[ 1.3.1.全國英語等級考試 1.3.2.大學英語四、六級考試 1.3.3.英語專業(yè)四、八級考試 1.3.4.美國托福考試 1.3.5.英國雅思考試 1.3.6.語言測試前景展望 練習第二章 考試功能及其類別 2.1.測量、考試與評 2.2.考試功能 2.2.1.教學功能 2.2.2.科研功能 2.3.考試類別 2.3.1.根據(jù)考試目的分類 2.3.2.根據(jù)考試方式分類 2.3.3.根據(jù)語言測量形式分類 2.3.4.根據(jù)評分方式分類 2.3.5.根據(jù)考分解釋分類 練習第三章 考試要素 3.1.考試信度 3.1.1.重復測試法 3.1.2.平行卷測試法 3.1.3.對半分析法 3.2.考試效度 3.2.1.表面效度 3.2.2.內容效度 3.2.3.尺度關聯(lián)效度 3.2.4.結構效度 3.2.5.效度與信度的關系 3.3.真實性 3.4.交互性 3.5.后效作用 3.6.可操作性 練習第四章 考試規(guī)范的制訂 4.1.什么是考試規(guī)范？ 4.2.為什么需要考試規(guī)范？ 4.2.1.考試規(guī)范與考試效度 4.2.2.考試規(guī)范與總體設計 4.2.3.考試規(guī)范與考試評估 4.2.4.考試規(guī)范與考試穩(wěn)定性 4.3.考試規(guī)范包括哪些內容？ 4.4.如何制訂考試規(guī)范？ 4.4.1.考試目的 4.4.2.考試能力范疇 4.4.3.考試對象 4.4.4.考試內容 4.4.5.考試方式 4.4.6.考題形式 4.4.7.試卷結構與分值 4.4.8.考試時間 4.4.9.評分標準 4.4.10.施考 4.4.11.考試命題細目表 練習第五章 測試評估手段及其功能 5.1.選擇答題類評估方法 5.1.1.正誤判斷題 5.1.2.匹配題 5.1.3.多項選擇題 5.2.非選擇答題類評估方法 5.2.1.填空題 5.2.2.轉換題 5.2.3.簡答題 5.2.4.論述題 5.3.個性化答題類評估方法 5.3.1.個別檢查 5.3.2.自評與互評 5.3.3.學期作品評估 練習第六章 閱讀測試 6.1.什么是閱讀？ 6.1.1.閱讀目的 6.1.2.閱讀方式 6.1.3.閱讀材料 6.2.什么是閱讀能力？ 6.3.如何編制閱讀試卷？ 6.3.1.考試規(guī)范 6.3.2.考試題型 練習第七章 寫作測試 7.1.什么是寫作能力？ 7.2.如何編制寫作試卷？ 7.2.1.考試規(guī)范 7.2.2.考試題型 7.3.如何評閱作文？ 7.3.1.評分標準 7.3.2.評分信度 練習第八章 聽力測試 8.1.聽力活動特點 8.1.1.聽力信息特點 8.1.2.什么是聽力理解？ 8.2.什么是聽力？ 8.3.如何編制聽力試卷？ 8.3.1.考試規(guī)范 8.3.2.考試題型 8.4.聽力命題有關事宜 8.4.1.選材與錄音 8.4.2.考點確定 練習第九章 口語測試 9.1.什么是口語能力？ 9.1.1.口語活動的特點 9.1.2.口語能力的構成 9.2.如何編制口語試卷？ 9.2.1.考試規(guī)范 9.2.2.考試題型 9.3.如何評價口試？ 9.3.1.評分標準 9.3.2.評分信度 練習第十章 試卷設計與施考事項 10.1.試卷設計 10.1.1.考試項目順序 10.1.2.項目提示語 10.1.3.卷面設計 10.2.施考事項 10.2.1.制訂施考細則 10.2.2.培訓監(jiān)/施考人員 練習第十一章 考試成績反饋 11.1.考試成績 11.1.1.原始分數(shù) 11.1.2.轉換分數(shù) 11.1.3.成績報告形式 11.2 及格標準 練習第十二章 考試成績分析(一) 12.1 分數(shù)的頻數(shù)分布 12.2 分數(shù)的集中量 12.2.1.算術平均數(shù) 12.2.2.中位數(shù) 12.2.3.眾數(shù) 12.2.4.算術平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)三者之間的關系 12.3 分數(shù)的差異量 12.3.1.全距 12.3.2.標準差 12.3.3.差異系數(shù) 練習第十三章 考試成績分析(二) 13.1 題目易度 13.2 題區(qū)分度 13.3 選擇項分析 練習測試術語表測試公式表參考書目