2012在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)題型專(zhuān)項(xiàng)精講與精練：綜合輔導(dǎo)用書(shū)

　　在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考是我國(guó)在職公民獲得學(xué)位的重要渠道之一，也是中國(guó)學(xué)位制度的特色之一.根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位的規(guī)定》等有關(guān)文件，具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員可以申請(qǐng)碩士或博士學(xué)位，而符合條件者經(jīng)過(guò)一定程序后則可以獲得相應(yīng)的學(xué)位.這是國(guó)家促進(jìn)高層次專(zhuān)門(mén)人才成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要措施，為具有相應(yīng)水平的實(shí)際工作者獲得學(xué)位開(kāi)辟了一條重要渠道，使他們?cè)谶吂ぷ鳌⑦厡W(xué)習(xí)并提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也能有機(jī)會(huì)獲得學(xué)位.這對(duì)于豐富人力資源，推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)等具有十分重要的促進(jìn)作用.目前我國(guó)通過(guò)同等學(xué)力這一渠道獲得碩士學(xué)位有兩種方式：一種是同等學(xué)力人員通過(guò)參加各種研究生課程進(jìn)修班或自學(xué)等其他方式學(xué)習(xí)研究生課程，并通過(guò)學(xué)位授予單位組織的課程考試和國(guó)家組織的“同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位外國(guó)語(yǔ)水平和學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試”、撰寫(xiě)論文且通過(guò)答辯后獲得碩士學(xué)位；另一種則是在職人員參加“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考”，被招生單位錄取后，采取入校不離崗的形式，進(jìn)行不脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，修完所要求的學(xué)分，撰寫(xiě)學(xué)位論文并通過(guò)論文答辯后獲得相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位或其他學(xué)位（如高等學(xué)校教師、中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位等）.這兩種渠道的開(kāi)通，既有效滿(mǎn)足了我國(guó)在職人員對(duì)高層次學(xué)位教育的迫切需求，也為我國(guó)高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn).目前，多數(shù)研究生培養(yǎng)條件較好的高校和科研單位都已經(jīng)獲授權(quán)，開(kāi)展同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士和博士學(xué)位工作.隨著我國(guó)在職人員具有攻讀碩士或博士學(xué)位要求的人數(shù)不斷增長(zhǎng)，參加在職攻碩全國(guó)聯(lián)考的考生也越來(lái)越多.本書(shū)即是針對(duì)在職攻碩全國(guó)聯(lián)考、由北京高校中部分一線教師精心編寫(xiě)的在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)題型專(zhuān)項(xiàng)精講與精練，屬于綜合輔導(dǎo)用書(shū).題型是考試內(nèi)容的載體，是對(duì)考生英語(yǔ)水平的量化測(cè)試.而對(duì)考試題型的特點(diǎn)和相應(yīng)的解題方法、技巧的掌握則是通過(guò)這一考試的重要保障之一.這些特點(diǎn)、方法和技巧一方面靠考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中逐漸加以總結(jié)和積累，另一方面則需要系統(tǒng)而有針對(duì)性的指導(dǎo).本書(shū)嚴(yán)格按照考試大綱要求和考試形式，結(jié)合在職攻讀碩士學(xué)位英語(yǔ)全國(guó)聯(lián)考考生的實(shí)際情況，從考試題型人手，對(duì)這一考試各個(gè)部分進(jìn)行詳盡的講解，具有很強(qiáng)的針對(duì)性.

暫缺《2012在職攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)題型專(zhuān)項(xiàng)精講與精練：綜合輔導(dǎo)用書(shū)》作者簡(jiǎn)介