語(yǔ)文與生活

理念篇
貫穿通流水 煮縑而熟之--說(shuō)“訓(xùn)練”
說(shuō)“對(duì)話”
改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的先聲--重讀葉老《大力研究語(yǔ)文教學(xué)，盡快改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)》
“三十而立”，緬懷葉圣老--寫在全國(guó)中語(yǔ)會(huì)成立三十周年之際
敬畏母語(yǔ)
閩派·閩派語(yǔ)文·中學(xué)語(yǔ)文--在“陳日亮語(yǔ)文思想研討會(huì)”上的講話
《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，我的語(yǔ)文的起步
文本解讀：?jiǎn)栴}與策略
合作教研學(xué)術(shù)為先--東北師大附中“首屆語(yǔ)文學(xué)術(shù)節(jié)”述評(píng)
在臺(tái)灣聆聽國(guó)文教學(xué)
語(yǔ)文課改面面觀
閱讀篇
細(xì)讀--“個(gè)體閱讀”之堂奧，
“細(xì)讀”舉隅
語(yǔ)文課堂的充實(shí)與豐滿
“冰山原則”下的《橋邊的老人》--讀海明威《橋邊的老人》
讀出別樣的意蘊(yùn)--泰格特《窗》細(xì)讀
鐵血的浪漫--讀雨果《炮獸》
生命體驗(yàn)的真實(shí)課堂--《（再塑生命）課堂實(shí)錄》點(diǎn)評(píng)
“四方杯”賽聽課雜感
與映潮書--細(xì)說(shuō)余映潮《說(shuō)課》
寫作篇
八面來(lái)風(fēng)--關(guān)于首屆“中語(yǔ)杯”課堂作文教學(xué)大賽的思考
生活世界：初中作文訓(xùn)練的不倦追求
生活，作文之無(wú)盡藏也！--2007年全國(guó)新課程中考作文試題述評(píng)
“90后”，說(shuō)出你的故事！--2008年全國(guó)高考作文題評(píng)析
2008年中考作文：視野·困惑·出路--2008年全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)中考作文試題評(píng)述
“文化”：舉手投足之間
材料　口語(yǔ)生活　開放--2009年全國(guó)高考作文試題述評(píng)
鬼打墻·忽悠·囈語(yǔ)--2009年全國(guó)中考作文命題的“文學(xué)批評(píng)”
“門口”的玄想
高考作文檢討
2010年中考作文新視點(diǎn)
幻想與現(xiàn)實(shí)之間
“舊書”虛實(shí)
選義按部　考辭就班--作文文體教學(xué)說(shuō)略
序跋篇
《成長(zhǎng)讀本》序
這是一道風(fēng)景--序《作文教案》
詩(shī)意語(yǔ)文--《詩(shī)化語(yǔ)文：課本詩(shī)》序
走進(jìn)狼世界--讀沈石溪《狼世界》
寫給同學(xué)們的話--《綜合閱讀》前言
鄂派語(yǔ)文教育的名片