中公版·2012小學(xué)教育理論考點精講

第一部分 教育學(xué)
　第一章 教育與教育學(xué)
　　考點一——教育的發(fā)展
　　考點二——教育學(xué)的發(fā)展
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第二章 小學(xué)教育
　　考點一——義務(wù)教育
　　考點二——小學(xué)教育目的
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第三章 教育與人的發(fā)展
　　考點一——個體身心發(fā)展
　　考點二——小學(xué)教育促進(jìn)兒童發(fā)展的特殊任務(wù)
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第四章 學(xué)生與教師
　　考點一——學(xué)生
　　考點二——教師
　　考點三——師生關(guān)系
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第五章 小學(xué)課程
　　考點一——課程概述
　　考點二——小學(xué)新課程改革
　　附錄——基礎(chǔ)教育課程改革綱要
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第六章 小學(xué)教學(xué)
　　考點一——教學(xué)概述
　　考點二——教學(xué)原則與方法
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第七章 小學(xué)德育
　　考點一——小學(xué)德育概述
　　考點二——小學(xué)德育的原則、途徑與方法
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第八章 班主任與班級管理
　　考點一——班主任工作
　　考點二——班級管理
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
第二部分 教育心理學(xué)
　第一章 教育心理學(xué)概述
　　考點一——教育心理學(xué)的研究
　　考點二——教育心理學(xué)的發(fā)展
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第二章 小學(xué)生的心理發(fā)展與教育
　　考點一——小學(xué)生的心理發(fā)展
　　考點二——學(xué)生的個別差異
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第三章 學(xué)習(xí)理論
　　考點一——學(xué)習(xí)概述
　　考點二——學(xué)習(xí)的基本理論
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)
　　考點一——學(xué)習(xí)動機(jī)概述
　　考點二——學(xué)習(xí)動機(jī)的理論與教育啟示
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第五章 學(xué)習(xí)遷移
　　考點一——學(xué)習(xí)遷移概述
　　考點二——學(xué)習(xí)遷移的理論與教育啟示
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第六章 知識與技能的學(xué)習(xí)
　　考點一——知識的學(xué)習(xí)
　　考點二——技能的學(xué)習(xí)
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第七章 學(xué)習(xí)策略與問題解決
　　考點一——學(xué)習(xí)策略
　　考點二——問題解決與創(chuàng)造性
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第八章 態(tài)度與品德的形成
　　考點一——態(tài)度、品德的實質(zhì)與結(jié)構(gòu)
　　考點二——小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征
　　考點三——態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程與條件
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第九章 學(xué)生心理健康教育與教師心理
　　考點一——學(xué)生心理健康教育
　　考點二——教師心理
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第三部分 普通心理學(xué)
　第一章 心理學(xué)概論
　　考點一——心理學(xué)概述
　　考點二——心理學(xué)的研究
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第二章 認(rèn)知
　　考點一——注意
　　考點二——感覺
　　考點三——知覺
　　考點四——記憶
　　考點五——想象
　　考點六——言語
　　考點七——思維
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第三章 情緒、情感和意志
　　考點一——情緒
　　考點二——情感
　　考點三——意志
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第四章 個性心理
　　考點一——個性
　　考點二——需要
　　考點三——動機(jī)
　　考點四——能力
　　考點五——人格、氣質(zhì)與性格
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第四部分 教育法律法規(guī)與綱要
　第一章 教育法律法規(guī)
　第二章 教育綱要
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第五部分 教師職業(yè)道德
　第一章 教師職業(yè)道德概論
　　考點一——教師職業(yè)道德概述
　　考點二——教師職業(yè)道德的基本原則
　第二章 教師職業(yè)道德規(guī)范
　　考點一——教師職業(yè)道德規(guī)范概述
　　考點二——教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容
　第三章 教師職業(yè)道德范疇
　　考點一——教師職業(yè)道德范疇概述
　　考點二——教師職業(yè)道德主要范疇
　第四章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)
　　考點一——教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述
　　考點二——教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容
　　考點三——教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法
　第五章 師德建設(shè)與新課程改革
　　考點一——新課程背景下的教師師德
　　考點二——新課程背景下的師德建設(shè)措施
　　考點強(qiáng)化練習(xí)
　第六部分 教育教學(xué)技能
　第一章 教學(xué)設(shè)計技能
　　考點一——教學(xué)設(shè)計概述
　　考點二——教案的編寫
　第二章 教學(xué)實施技能
　　考點一——課堂導(dǎo)入技能
　　考點二——教學(xué)板書技能
　　考點三——作業(yè)布置與多媒體教學(xué)的使用
　第三章 教育寫作技能
　　考點一——教學(xué)工作計劃的寫作
　　考點二——議論文寫作
　第四章 教育研究技能
　　考點一——教育研究的一般過程
　　考點二——教育研究的基本方法
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