圖書館知識整合與知識服務(wù)研究：以西部社會科學院圖書館為例

序
前言
第一章　知識與知識產(chǎn)品
　一　知識
　?。ㄒ唬┲R的內(nèi)涵
　?。ǘ┲R的類型
　　（三）知識的特征
　二　知識產(chǎn)品及其演化
　?。ㄒ唬┲R生產(chǎn)與知識產(chǎn)品
　?。ǘ┲R產(chǎn)品的特性
　?。ㄈ闹R產(chǎn)品到知識產(chǎn)業(yè)
　三　知識傳播與轉(zhuǎn)移
　?。ㄒ唬┲R傳播與轉(zhuǎn)移的內(nèi)容和方式
　　（二）知識傳播中的知識轉(zhuǎn)換
　?。ㄈ┲R應(yīng)用和社會知識化
　
第二章　知識管理、知識整合與知識服務(wù)
　一　知識管理
　?。ㄒ唬┲R管理的定義
　　（二）知識管理的主要學術(shù)流派
　?。ㄈ┲R管理的內(nèi)容和功能
　?。ㄋ模┲R管理的基本特征
　　（五）知識管理的主要模式
　?。┲R管理的主要工具
　?。ㄆ撸┲R管理技術(shù)研究及進展
　二　知識整合
　?。ㄒ唬┲R整合的含義
　?。ǘ┲R整合的層次
　?。ㄈ┲R整合的方式
　三　圖書館的知識整合
　　（一）圖書館知識整合的特點
　?。ǘ﹫D書館知識整合的主要模式
　四　知識服務(wù)
　?。ㄒ唬┲R服務(wù)的內(nèi)涵和特點
　　（二）知識服務(wù)的社會文化意義
　?。ㄈ﹫D書館知識服務(wù)的主要模式
　
第三章　國內(nèi)外圖書館知識服務(wù)典型案例分析
　一　國外圖書館知識服務(wù)典型案例
　?。ㄒ唬┟绹鴩⑿l(wèi)生研究院（NIH）圖書館的知識服務(wù)
　?。ǘ┟绹鴩裔t(yī)學圖書館（NLM）的知識服務(wù)
　　（三）美國國家航空航天局（NASA）圖書館的知識服務(wù)
　?。ㄋ模┟绹鴩鴷D書館“美國記憶計劃”（AMMEN）
　　（五）美國肯特州州立大學圖書館的知識服務(wù)
　?。┟绹固垢４髮W圖書館的知識服務(wù)
　二　國內(nèi)圖書館知識服務(wù)典型案例
　?。ㄒ唬┲袊茖W院國家科學圖書館的知識服務(wù)
　?。ǘ┲袊ば畔⒅行模–NCIC）的知識服務(wù)
　?。ㄈ┲袊茖W技術(shù)信息研究所（STIC）的知識服務(wù)
　　（四）中國國家圖書館的知識服務(wù)
　?。ㄎ澹┥虾D書館上?？茖W技術(shù)情報研究所的知識服務(wù)
　
第四章　西部發(fā)展和社會科學研究對圖書館知識整合與知識服務(wù)的需求
　一　西部區(qū)域發(fā)展的知識服務(wù)需求
　　（一）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的知識服務(wù)需求
　?。ǘ┛茖W技術(shù)普及的知識服務(wù)需求
　?。ㄈ┨岣吖娝刭|(zhì)的知識服務(wù)需求
　二　西部區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的知識服務(wù)需求
　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新型國家與區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的知識服務(wù)需求
　　（二）西部區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中文化創(chuàng)新的知識服務(wù)需求
　?。ㄈ┪鞑繀^(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的知識服務(wù)需求
　　（四）西部區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中制度創(chuàng)新的知識服務(wù)需求
　三　西部社會科學研究的知識服務(wù)需求
　?。ㄒ唬w現(xiàn)西部社會科學研究特色的知識服務(wù)需求
　　（二）保障西部社會科學研究重點的知識服務(wù)需求
　?。ㄈ┲挝鞑可鐣茖W理論創(chuàng)新的知識服務(wù)需求
　
第五章　西部社科院圖書館知識資源和知識服務(wù)現(xiàn)狀及制約因素
　一　知識資源現(xiàn)狀及制約因素
　?。ㄒ唬┲R資源藏量和質(zhì)量
　?。ǘ┲R資源類型和結(jié)構(gòu)
　?。ㄈ┲R資源利用程度
　二　知識資源的信息化、數(shù)字化發(fā)展程度及制約因素
　?。ㄒ唬?shù)字圖書館建設(shè)
　?。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)和利用
　?。ㄈ┨厣畔①Y源建設(shè)和利用
　三　知識服務(wù)支持條件現(xiàn)狀及制約因素
　?。ㄒ唬┲R服務(wù)需求
　?。ǘ┲R服務(wù)支持條件
　?。ㄈ┲R服務(wù)支持平臺
　四　館員素質(zhì)現(xiàn)狀及制約因素
　?。ㄒ唬┤瞬庞^念
　?。ǘ┤瞬艛?shù)量
　?。ㄈ┤瞬潘刭|(zhì)
　
第六章　西部社科院圖書館知識整合與知識服務(wù)的模式與策略
　一　當前圖書館面臨的形勢、挑戰(zhàn)與機遇
　?。ㄒ唬┩黄茣r空制約的數(shù)字化研究環(huán)境正在形成并飛速發(fā)展
　　（二）泛在集成的數(shù)字化知識環(huán)境得到不斷完善
　?。ㄈ╇S時隨地獲取知識已經(jīng)成為用戶合理而普遍的要求
　　（四）提供知識服務(wù)成為圖書館核心能力建設(shè)的重要內(nèi)容
　二　西部社科院圖書館知識整合與知識服務(wù)的主要模式
　?。ㄒ唬┲袊鞑可缈圃簣D書館知識組織與整合模式
　?。ǘ┪鞑可缈圃簣D書館知識服務(wù)的主要模式
　三　提升西部社科院圖書館知識整合與服務(wù)能力的途徑及其對策
　　（一）圖書館知識服務(wù)核心能力的構(gòu)成要素
　?。ǘ娀鞑可缈圃簣D書館知識整合與服務(wù)能力的途徑及其策略
　四　西部社科院圖書館知識整合與服務(wù)能力建設(shè)路線圖
　
第七章　西部社會科學研究集成知識服務(wù)平臺建設(shè)
　一　建設(shè)指導思想與基本原則
　二　總體建設(shè)目標
　三　平臺建設(shè)主要內(nèi)容
　?。ㄒ唬┲R資源集成組織與檢索服務(wù)系統(tǒng)平臺建設(shè)與維護
　?。ǘ┪鞑康貐^(qū)特色知識資源體系建設(shè)系統(tǒng)開發(fā)與部署
　　（三）區(qū)域聯(lián)合知識服務(wù)體系建設(shè)
　?。ㄋ模┞?lián)合服務(wù)體制與機制建設(shè)第八章面向未來的新型知識服務(wù)
　一　信息共享空間（Information Commons，簡稱IC）
　?。ㄒ唬┬畔⒐蚕砜臻g（IC）及其發(fā)展
　?。ǘ┬畔⒐蚕砜臻g（IC）的構(gòu)成與特點
　?。ㄈ㊣C建設(shè)模式
　?。ㄋ模﹪鴥?nèi)外IC建設(shè)的典型案例
　二　學習共享空間（Learning Commons，簡稱LC）
　?。ㄒ唬W習共享空間（LC）的概念與特點
　　（二）學習共享空間（LC）的實質(zhì)
　?。ㄈ┯绊憣W習共享空間（LC）的主要理論
　　（四）學習共享空間（LC）的構(gòu)建
　?。ㄎ澹┑湫偷膶W習共享空間
　三　研究共享空間（Research Commons，簡稱RC）
　　（一）研究共享空間（RC）的概念
　?。ǘ┭芯抗蚕砜臻g（RC）的服務(wù)形式
　?。ㄈ┭芯抗蚕砜臻g（RC）的服務(wù)平臺
　四　新型交互式協(xié)作學習研究服務(wù)空間建設(shè)
　?。ㄒ唬﹩栴}緣起與背景
　　（二）新型交互式協(xié)作學習研究服務(wù)空間建設(shè)的總體目標
　?。ㄈ┬滦徒换ナ絽f(xié)作學習研究服務(wù)空間建設(shè)的主要內(nèi)容
參考文獻
后記