創(chuàng)新型法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
　讓人迷茫的中國法學(xué)教育
　境界與修煉——重溫霍姆斯《法律的道路》
　地方立法實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索
　《刑法學(xué)》課程設(shè)置與教學(xué)改革研究
　刑法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探析——以“刑事一體化”思想為指導(dǎo)
　商事仲裁法問題教學(xué)模式的開展
　邁向“以實(shí)踐中司法文書的形成為中心”的教學(xué)模式——司法文書課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革研究報(bào)告
　診所法律教育在中大以及在中國
　勞動法實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)——個案選擇與分析過程
　法律信仰與現(xiàn)實(shí)的協(xié)調(diào)和沖突——實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與體會
　試論科學(xué)證據(jù)在法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
二、年會論文集萃
　法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)
　警務(wù)綜合性試驗(yàn)教學(xué)課題化管理模式探索——以四川警察學(xué)院警務(wù)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理為例
　高等法學(xué)院校證據(jù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索和實(shí)踐
　西北政法大學(xué)構(gòu)建法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索
　法學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理體制與運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐與探索研究
　法學(xué)實(shí)驗(yàn)中心信息化管理平臺構(gòu)建可行性研究
　法學(xué)教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)中心的管理體制與運(yùn)行機(jī)制研究
　論公安大學(xué)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
　法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)定位與體系構(gòu)造——以湘潭大學(xué)法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為例的說明和構(gòu)想
　法醫(yī)學(xué)在我院本科公安專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的嘗試
　企業(yè)法務(wù)校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)教學(xué)研究
　公安高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心特色探索
　刑事技術(shù)模塊課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)研究
　卓越法律人才培養(yǎng)新理念和新模式的探索與實(shí)踐——以華南理工大學(xué)法學(xué)院法律實(shí)踐性教學(xué)實(shí)驗(yàn)班項(xiàng)目為例
　法律實(shí)務(wù)模擬教學(xué)系統(tǒng)的分析
　法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的優(yōu)化配置
　模擬法庭教學(xué)理論基礎(chǔ)及實(shí)訓(xùn)流程探討
　法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)化芻議
　法律談判課程之我見
三、學(xué)生項(xiàng)目成果
　商業(yè)標(biāo)識的知名度證明實(shí)驗(yàn)——法律實(shí)驗(yàn)在司法中的具體運(yùn)用
　商業(yè)標(biāo)識的混淆證明實(shí)驗(yàn)——法律實(shí)驗(yàn)在我國司法的一個嘗試
　法學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)研發(fā)項(xiàng)目
　偵查程序業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　法學(xué)典型案例教學(xué)——模擬李莊案件的庭審過程
　XSTR復(fù)合擴(kuò)增體系在產(chǎn)前診斷中的應(yīng)用研究
　訴訟服飾道具觀摩館在法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用