重塑真善美

第1章  真善美的危機(jī)
 網(wǎng)絡(luò)上的信息可以任意更改，那么 “真”還有意義嗎？
 今天手握鼠標(biāo)的任何人都能成為藝術(shù)家，我們還需要判定“美”的標(biāo)準(zhǔn)嗎？
 不擇手段的成功被崇拜，“善”是不是已經(jīng)不合時(shí)宜了？第2章  真：真相只有一個(gè)，還是有多個(gè)
 假學(xué)歷、假新聞、假歷史……真理面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
 沒(méi)有所謂的純粹終極的真理，但真理必將不斷完善和發(fā)展。第3章  美：美不美誰(shuí)說(shuō)了算
 美的特征1：有趣、引人入勝。
 美的特征2：令人難忘。
 美的特征3：能引起進(jìn)一步的關(guān)注第4章  善：怎樣才算是好人、好公民、好員工
 小善——像愛(ài)自己一樣去愛(ài)你的鄰居。
 大善——履行作為員工和公民的主要責(zé)任。
 我們有沒(méi)有權(quán)利批評(píng)他人的道德準(zhǔn)則？
 在網(wǎng)絡(luò)上偷竊東西可以免受道德譴責(zé)嗎？第5章  培養(yǎng)兒童和青少年的真善美
 成年人以及教育機(jī)構(gòu)，對(duì)兒童“真善美”的發(fā)展至關(guān)重要。
 孩子進(jìn)入青春期后，成年人所面臨的主要挑戰(zhàn)是保護(hù)他們的世界觀。
 我們應(yīng)該稱贊孩子們充滿冒險(xiǎn)精神的、對(duì)“美”的嘗試。
 引導(dǎo)青少年進(jìn)行追求真理的探索，比如案例研究、做實(shí)驗(yàn)。第6章  終身學(xué)習(xí)真善美
 學(xué)習(xí)不再只是童年期和青春期的重負(fù)，而成為貫穿人一生的權(quán)利與義務(wù)。
 年長(zhǎng)者與年輕人有各自的優(yōu)勢(shì)，他們的關(guān)系是互補(bǔ)的。
 年長(zhǎng)者應(yīng)該保持頭腦靈活、思想開(kāi)放。結(jié)論  真善美的未來(lái)譯者后記與致謝