123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　淡化理論教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化技能訓(xùn)練以高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和本門(mén)課程的性質(zhì)為依據(jù)，力求突破原有學(xué)科體系，淡化理論，強(qiáng)化實(shí)踐，充分體現(xiàn)了指導(dǎo)性與可操作性的特點(diǎn)。本書(shū)對(duì)理論知識(shí)的介紹以實(shí)際應(yīng)用為宗旨，以必需和夠用為度，將應(yīng)用寫(xiě)作與文獻(xiàn)檢索的能力訓(xùn)練作為全書(shū)的主線，以求達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作與文獻(xiàn)檢索能力的目的。編排體例新穎，突出文案教學(xué) 按照文種含義及作用、實(shí)例分析、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、相關(guān)知識(shí)、學(xué)習(xí)小結(jié)、目標(biāo)檢測(cè)六個(gè)模塊編排，每章開(kāi)頭列有本章學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可以方便教師教和學(xué)生學(xué)；文種簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)放在格式寫(xiě)法上；每個(gè)實(shí)例都有分析，形象直觀，所選例文精當(dāng)?shù)湫汀①N近生活；目標(biāo)檢測(cè)，學(xué)練結(jié)合，以點(diǎn)帶面，可以全面提升學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作與文獻(xiàn)檢索能力。構(gòu)建合理的知識(shí)體系，突出專(zhuān)業(yè)與時(shí)代特色根據(jù)教學(xué)需要，章節(jié)后設(shè)計(jì)了目標(biāo)檢測(cè)，學(xué)練同步，強(qiáng)化技能；書(shū)后附有相關(guān)章節(jié)參考答案，以供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考。在文種選擇與分類(lèi)上注重從學(xué)生自身的實(shí)際需要出發(fā)，突出專(zhuān)業(yè)性、知識(shí)性、實(shí)用性、時(shí)代性的結(jié)合；在具體內(nèi)容上以新的知識(shí)、新的信息來(lái)吸引學(xué)生，使寫(xiě)作知識(shí)與當(dāng)今的有關(guān)政策和實(shí)際情況密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)濃厚的時(shí)代氣息。既適應(yīng)學(xué)生擇業(yè)的需求，又滿(mǎn)足了社會(huì)發(fā)展對(duì)生活的需要。增強(qiáng)親近感，易教易學(xué) 努力突出操作性，凸顯新鮮性，增強(qiáng)親近性，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、好學(xué)，讓老師樂(lè)教、易教。本教材既是衛(wèi)生類(lèi)高職高專(zhuān)院校各專(zhuān)業(yè)公共基礎(chǔ)課或素質(zhì)教育通識(shí)課教材，也可作為相關(guān)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作課的補(bǔ)充教材，還可作為一般社會(huì)讀者自學(xué)或?qū)懽鞯膮⒖甲x本。本書(shū)內(nèi)容豐富、選材新穎、形式活潑，注重讀者寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，適合高職高專(zhuān)院校各專(zhuān)業(yè)與在職在崗醫(yī)務(wù)人員的需求。

作者簡(jiǎn)介

　　王峰，研究生學(xué)歷，江西省高等學(xué)校骨干教師，江西護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，現(xiàn)擔(dān)任全國(guó)衛(wèi)職院校語(yǔ)文教學(xué)研究協(xié)作會(huì)理事長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事高職大專(zhuān)《大學(xué)語(yǔ)文》、《醫(yī)學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作》研究與教學(xué)工作，主編出版《語(yǔ)文》、《醫(yī)學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作》、《醫(yī)療器械應(yīng)用寫(xiě)作與文獻(xiàn)檢索》等高職高專(zhuān)全國(guó)規(guī)劃教材10余部，撰寫(xiě)研究論文20余篇在國(guó)家中文核心或科技核心發(fā)表。所主編的教材有兩部獲全國(guó)或江西省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材評(píng)比活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第一章醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作的含義、作用、特點(diǎn)與分類(lèi)
一、醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作的含義與作用
二、醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作的特點(diǎn)與分類(lèi)
第二節(jié) 醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作主旨顯示、材料處理與結(jié)構(gòu)安排
一、醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作主旨顯示
二、醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作材料處理與結(jié)構(gòu)安排
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作語(yǔ)言的基本特征與主要表達(dá)方式
一、醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作語(yǔ)言的基本特征
二、醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作的語(yǔ)言操作要點(diǎn)
三、醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作主要表達(dá)方式
第四節(jié) 學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作的意義與要求
一、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作的重要意義
二、醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作學(xué)習(xí)方法的要求
第二章醫(yī)學(xué)管理公文類(lèi)文書(shū)
第一節(jié) 行政公文基礎(chǔ)知識(shí)
一、行政公文的含義與作用
二、行政公文的特點(diǎn)及種類(lèi)
三、行政公文格式
第二節(jié) 通知通報(bào)
一、通知、通報(bào)的含義及作用
二、實(shí)例分析
三、通知、通報(bào)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
四、相關(guān)知識(shí)
第三節(jié) 報(bào)告請(qǐng)示批復(fù)
一、報(bào)告
二、請(qǐng)示
三、批復(fù)
第四節(jié) 函意見(jiàn)
一、函
二、意見(jiàn)
第五節(jié) 會(huì)議紀(jì)要、會(huì)議記錄
一、會(huì)議紀(jì)要
二、會(huì)議記錄
第三章醫(yī)學(xué)禮儀類(lèi)文書(shū)
第一節(jié) 請(qǐng)柬邀請(qǐng)書(shū)
一、請(qǐng)柬
二、邀請(qǐng)書(shū)
第二節(jié) 感謝信慰問(wèn)信
一、感謝信
二、慰問(wèn)信
第三節(jié) 歡迎辭歡送辭
一、歡迎辭與歡送辭的含義及作用
二、實(shí)例分析
三、歡迎辭與歡送辭的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
四、相關(guān)知識(shí)
第四節(jié) 形象策劃與公關(guān)策劃書(shū)
一、形象策劃書(shū)
二、公關(guān)策劃書(shū)
第四章醫(yī)學(xué)事務(wù)類(lèi)文書(shū)
第一節(jié) 規(guī)章制度
一、規(guī)章制度的含義及作用
二、實(shí)例分析
三、規(guī)章制度的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
四、相關(guān)知識(shí)
第二節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)
一、簡(jiǎn)報(bào)的含義及作用
二、實(shí)例分析
三、簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
四、相關(guān)知識(shí)
第三節(jié) 計(jì)劃總結(jié)
……
第五章醫(yī)學(xué)商務(wù)類(lèi)文書(shū)
第六章醫(yī)學(xué)職業(yè)文書(shū)
第七章臨床護(hù)理文書(shū)
第八章醫(yī)療文書(shū)
第九章醫(yī)學(xué)科技文書(shū)與科技論文
第十章醫(yī)學(xué)新聞與科普創(chuàng)作寫(xiě)作
附錄1國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法
附錄2中華人民共和國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式
參考文獻(xiàn)
目標(biāo)檢測(cè)參考答案
醫(yī)學(xué)應(yīng)用寫(xiě)作課程標(biāo)準(zhǔn)