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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)自2004年出版至今，受到廣大師生的歡迎，被教育部評(píng)為全國(guó)教師教育優(yōu)秀課程資源。本次修訂在廣泛聽(tīng)取授課教師的意見(jiàn)和建議基礎(chǔ)上，吸收了最新的理論研究成果，更新了教育教學(xué)示例和“思考與訓(xùn)練”題，部分章節(jié)增加了“測(cè)評(píng)欄”，并嘗試配套數(shù)字化教學(xué)資源，以便促使教師口語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。全書(shū)分為緒論、一般口語(yǔ)交際及訓(xùn)練、教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練、教育口語(yǔ)訓(xùn)練、教師交際口語(yǔ)訓(xùn)練、教師口語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題分析及糾正、教師口語(yǔ)風(fēng)格幾個(gè)部分。本書(shū)結(jié)合小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)。訓(xùn)練體現(xiàn)開(kāi)放性的特點(diǎn)，減少虛擬場(chǎng)景，增加實(shí)際操作；重訓(xùn)練過(guò)程，重評(píng)價(jià)創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的真實(shí)效果。本書(shū)可作各級(jí)各類(lèi)高等院校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的教師口語(yǔ)教材，也可作在職小學(xué)教師繼續(xù)教育教材。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教師口語(yǔ)教程（第2版）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
第一章一般口語(yǔ)交際及訓(xùn)練
第一節(jié) 口語(yǔ)交際原則
第二節(jié) 口語(yǔ)交際對(duì)象
第三節(jié) 口語(yǔ)交際環(huán)境
第四節(jié) 口語(yǔ)表達(dá)基本技巧
第五節(jié) 口語(yǔ)表達(dá)基本形式
第六節(jié) 傾聽(tīng)能力
第七節(jié) 思維能力
第二章教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 教學(xué)口語(yǔ)概說(shuō)
第二節(jié) 導(dǎo)入語(yǔ)
第三節(jié) 講授語(yǔ)
第四節(jié) 提問(wèn)語(yǔ)
第五節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第六節(jié) 應(yīng)變語(yǔ)
第七節(jié) 教學(xué)口語(yǔ)的綜合訓(xùn)練——課堂教學(xué)
第三章教育口語(yǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 教育口語(yǔ)概說(shuō)
第二節(jié) 溝通語(yǔ)
第三節(jié) 說(shuō)服語(yǔ)和啟迪語(yǔ)
第四節(jié) 表?yè)P(yáng)語(yǔ)和鼓動(dòng)語(yǔ)
第五節(jié) 批評(píng)語(yǔ)
第六節(jié) 教育口語(yǔ)的綜合訓(xùn)練——談話(huà)交流（一）
第四章教師交際口語(yǔ)訓(xùn)練
第一節(jié) 教師交際口語(yǔ)概說(shuō)
第二節(jié) 家庭訪(fǎng)問(wèn)的口語(yǔ)
第三節(jié) 接觸領(lǐng)導(dǎo)的口語(yǔ)
第四節(jié) 接觸同事的口語(yǔ)
第五節(jié) 聯(lián)絡(luò)社區(qū)的口語(yǔ)
第六節(jié) 座談?wù){(diào)研的口語(yǔ)
第七節(jié) 家長(zhǎng)會(huì)議的口語(yǔ)
第八節(jié) 教師交際口語(yǔ)綜合訓(xùn)練——談話(huà)交流（二）
第五章教師口語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題分析及糾正
第一節(jié) 教師口語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題概說(shuō)
第二節(jié) 言語(yǔ)編碼形成過(guò)程中常見(jiàn)的教師口語(yǔ)問(wèn)題
第三節(jié) 言語(yǔ)編碼發(fā)送過(guò)程中常見(jiàn)的教師口語(yǔ)問(wèn)題
第六章教師口語(yǔ)風(fēng)格
第一節(jié) 教師口語(yǔ)風(fēng)格概說(shuō)
第二節(jié) 教學(xué)口語(yǔ)風(fēng)格
第三節(jié) 教育口語(yǔ)風(fēng)格
參考文獻(xiàn)