走過五年：上海市教育委員會教學(xué)研究室與上海下沙學(xué)校合作成果總結(jié)

寄語
　多元互動(dòng)攜手共進(jìn)——上海市教育委員會教學(xué)研究室與下沙學(xué)校五年共建歷程
　一場靜悄悄的教育變革——上海市教育委員會教學(xué)研究室與下沙學(xué)校合作辦學(xué)五年散記
診斷，重繪學(xué)校課程藍(lán)圖
　智慧育人有效樂學(xué)——下沙學(xué)校2011學(xué)年度課程計(jì)劃
　下沙學(xué)校學(xué)科調(diào)研診斷報(bào)告
　下沙學(xué)校探究型課程管理辦法（試用稿）
　凸顯科技特色爭創(chuàng)品牌學(xué)校
　教學(xué)管理精細(xì)化教學(xué)質(zhì)量有保障
切磋，提升課堂教學(xué)效果
　初中高年級英語“同本異構(gòu)”的實(shí)踐
　開放語文課堂，讓靈氣與活力四射
　探索課堂有效動(dòng)態(tài)生成的策略
　課堂教學(xué)的互動(dòng)藝術(shù)
　淺談物理課情境創(chuàng)設(shè)的引入
　有關(guān)高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的探索
　運(yùn)用多元思考模式，培養(yǎng)潛力生的數(shù)學(xué)思維能力
　地理課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐
　巧用動(dòng)畫媒體促進(jìn)英語學(xué)習(xí)
　多媒體課件給教學(xué)插上翅膀
　初中英語低段閱讀教學(xué)中的“遷移式寫作”教學(xué)
　初中寫作教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
　“咬文嚼字”，感受文字的魅力
　構(gòu)建高中化學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活的橋梁
　為困難學(xué)生鋪設(shè)攀登的臺階
　趣味性探究讓課堂溢滿快樂的陽光
共建，探索教研結(jié)對模式
　教研結(jié)對切實(shí)扶持——校際教研組結(jié)對總結(jié)
　在山的那邊——初中語文教研組五年總結(jié)
　加強(qiáng)集體備課提升教學(xué)水平——化學(xué)教研組五年總結(jié)
　優(yōu)化過程教學(xué)提高教學(xué)水平——物理教研組五年總結(jié)
　注重課堂藝術(shù)提高教學(xué)實(shí)效一地理教研組五年總結(jié)
　立足觀察點(diǎn)評拓寬學(xué)生視野——政治教研組五年總結(jié)
　引先進(jìn)教學(xué)理念促學(xué)科教研發(fā)展——小學(xué)高年級英語教研組五年總結(jié)
　發(fā)揮教研組功能提升教研活動(dòng)質(zhì)量——小學(xué)低年級語文教研組五年總結(jié)
　以文化建設(shè)為依托提升教研組內(nèi)涵——初中數(shù)學(xué)教研組五年總結(jié)
　我們一起走過——體育教研組五年總結(jié)
　校際教研結(jié)對提升教研內(nèi)涵與功能——初中英語教研組五年總結(jié)
　以教促研，以研助教，在教研中成長——小學(xué)數(shù)學(xué)教研組五年總結(jié)
對話，促進(jìn)教師專業(yè)成長
　成長路上的反思
　收獲巨大的我
　在反思中成長
　在變革和思考中成長
　在練習(xí)設(shè)計(jì)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)
　以生為本巧設(shè)提問
　與學(xué)生一起成長
　注重細(xì)節(jié)知書達(dá)理
　還可以這樣想！
　好風(fēng)頻借力送我上青云——上海市教委教研室與下沙學(xué)校五年共建工作總結(jié)
　附錄一：2007年1月—2011年12月下沙學(xué)校教師獲獎(jiǎng)情況
　附錄二：2007年1月—2011、年12月下沙學(xué)校集體獲獎(jiǎng)情況