中國(guó)神話與兒童教育研究

第一章　引論
第二章　理論探討：神話、兒童、教育
　第一節(jié)　神話與文化
　第二節(jié)　跨越時(shí)空的對(duì)接：在神話與兒童之間
　第三節(jié)　價(jià)值的選擇：中國(guó)神話的兒童教育價(jià)值
第三章　實(shí)踐探索一：幼兒園神話課程的一項(xiàng)調(diào)查和訪談
　第一節(jié)　關(guān)于我國(guó)神話引入幼兒園課程的教師調(diào)查
　第二節(jié)　關(guān)于我國(guó)神話引入幼兒園課程的教師訪談
第四章　實(shí)踐探索二：幼兒園神話課程建構(gòu)的初步探索
　第一節(jié)　幼兒園神話課程目標(biāo)制定
　第二節(jié)　幼兒園神話課程素材的選擇與改編
　第三節(jié)　幼兒園神話課程的組織實(shí)施
　第四節(jié)　幼兒園神話課程評(píng)價(jià)
第五章　結(jié)語(yǔ)
　第一節(jié)　對(duì)本研究小結(jié)
　第二節(jié)　對(duì)傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程體系的思考
參考文獻(xiàn)
附錄一　關(guān)于我國(guó)神話與兒童教育的教師調(diào)查問(wèn)卷
附錄二　關(guān)于我國(guó)神話與兒童教育的教師訪談提綱
附錄三　幼兒園神話課程行動(dòng)研究方案
附錄四　大班主題活動(dòng)：《女媧補(bǔ)天》活動(dòng)方案
附錄五　《后羿射日》表演游戲過(guò)程
附錄六　部分被調(diào)查教師提出的意見(jiàn)和建議