123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《環(huán)境與人類社會(huì)》編寫(xiě)完成后，學(xué)校決定組編高等院校“環(huán)境教育”系列教材，分配給我的任務(wù)是編寫(xiě)《環(huán)境與人類社會(huì)》，我感到難度不小。大學(xué)環(huán)境教育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題、環(huán)境決策問(wèn)題以及對(duì)環(huán)境的批判性思考等問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的理念、知識(shí)和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境決策與行動(dòng)，率先成為具有社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的公民。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《環(huán)境與人類社會(huì)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
前言
導(dǎo)論環(huán)境、社會(huì)與環(huán)境問(wèn)題——環(huán)境是人類生存的　第一要素
　第一節(jié)　環(huán)境及其功能特性
　第二節(jié)　社會(huì)及其主要功能
　第三節(jié)　環(huán)境問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)之策
　思考與實(shí)踐
第一章　環(huán)境與家庭——家庭是人生的　第一所學(xué)校
　第一節(jié)　家庭環(huán)境的定義及功能
　第二節(jié)　家庭環(huán)境問(wèn)題
　第三節(jié)　創(chuàng)建綠色家庭
　思考與實(shí)踐第二章　環(huán)境與學(xué)?！獙W(xué)校是人們成長(zhǎng)與進(jìn)步的階梯
　第一節(jié)　學(xué)校環(huán)境的界定及功能
　第二節(jié)　家庭教育與學(xué)校教育的對(duì)接
　第三節(jié)　創(chuàng)建綠色學(xué)校
　思考與實(shí)踐第三章　環(huán)境與社區(qū)——社區(qū)是人們共同的家園
　第一節(jié)　社區(qū)內(nèi)涵與社區(qū)功能
　第二節(jié)　社區(qū)服務(wù)與社區(qū)建設(shè)
　第三節(jié)　創(chuàng)建綠色社區(qū)
　思考與實(shí)踐第四章　環(huán)境與科學(xué)技術(shù)——科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍
　第一節(jié)　科學(xué)技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用
　第二節(jié)　科學(xué)技術(shù)異化帶來(lái)的負(fù)面影響
　第三節(jié)　綠色技術(shù)創(chuàng)新
　思考與實(shí)踐第五章　環(huán)境與大眾傳播媒介——引領(lǐng)人的價(jià)值觀念和行為模式
　第一節(jié)　大眾傳播媒介的社會(huì)角色
　第二節(jié)　轉(zhuǎn)型期的大眾傳媒失范
　第三節(jié)　綠色廣告?zhèn)鞑?br />　思考與實(shí)踐
主要參考文獻(xiàn)