中國教育變革之路·三尺書桌何處尋：流動(dòng)人口子女教育困難與破解

第一章 問題：不斷凸顯
　一、流動(dòng)人口子女的數(shù)量與規(guī)模
　二、流動(dòng)兒童教育面臨的問題
　三、留守兒童教育面臨的問題
第二章 危害：不容忽視
　一、危及義務(wù)教育公平
　二、影響社會(huì)穩(wěn)定
　三、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展
　四、妨礙城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展
第三章 原因：制度排斥
　一、流動(dòng)人口子女教育問題產(chǎn)生的根本原因：義務(wù)教育財(cái)政體制過度分權(quán)
　二、流動(dòng)兒童教育問題產(chǎn)生的原因：遭遇以戶籍制度為核心的社會(huì)排斥
　三、留守兒童教育問題產(chǎn)生的原因：家庭、學(xué)校和社會(huì)缺乏實(shí)質(zhì)性的關(guān)注
第四章 社會(huì)：逐步重視
　一、國家關(guān)于流動(dòng)人口子女的教育政策逐步明確
　二、地方政府對(duì)流動(dòng)人口子女義務(wù)教育采取了一系列重要措施
　三、社會(huì)各界對(duì)流動(dòng)人口子女教育所做的富有成效的工作
第五章 經(jīng)驗(yàn)：值得推廣
　一、流動(dòng)人口子女的就學(xué)情況
　二、各類學(xué)校的有益探索和實(shí)踐
　三、社會(huì)各方的探索和實(shí)踐
　四、政府及其教育主管部門的創(chuàng)新與實(shí)踐
第九章 改革：根本出路
　一、義務(wù)教育財(cái)政體制：從過度分權(quán)到適度集權(quán)
　二、義務(wù)教育管理體制：從剛性管理到彈性管理
　三、義務(wù)教育辦學(xué)體制：從公辦到多元需求導(dǎo)向辦學(xué)
　四、體制改革的最終目的：實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展
后記