陶行知畫傳

貧寒家庭出身的“小和尚”
特別能吃苦耐勞的“徽駱駝”
深受尚實、求實、篤實的徽州地域文化影響
酷愛自居易、杜甫為人與詩風的少年郎
嚦村蒙館，早期的傳統(tǒng)文化啟蒙
崇一學堂，新式西方文化教育的初步洗禮
金陵大學，系統(tǒng)接受現(xiàn)代民主科學，世界觀、人生觀、價值觀奠基
赴美國伊利諾大學攻讀政治學碩士，邁出走向世界的第一步
轉赴哥倫比亞大學師范學院攻讀教育學博士，開啟教育生涯之門
慈祥仁愛的父母
幼年早天的姐姐與為哥哥事業(yè)而倒下的妹妹
厚道樸實的第一任妻子汪純宜
聰明可愛且同為“戰(zhàn)友”的四個兒子
與“忘年交”第二任妻子吳樹琴的浪漫愛情
江浙教育前輩蔡元培、黃炎培與張謇
哥倫比亞大學的老師斯特雷耶、杜威、孟祿、克伯屈與桑代克
哥倫比亞大學的同學郭秉文、胡適與陳鶴琴
共產(chǎn)黨人弟子李鵬、張勁夫、劉季平、董純才、戴伯韜、方明與張健
主持南京高師、東南大學教育科，提倡高等教育革新
主持中華教育改進社，推動全國教育改革
組織中華平民教育促進總會，推行平民教育運動
發(fā)起鄉(xiāng)村教育同志會，推行鄉(xiāng)村教育運動
創(chuàng)辦中國普及教育助成會，發(fā)動普及教育運動
成立國難教育社和生活教育社，開展戰(zhàn)時教育運動
主持民盟中央教育委員會，推動民主教育運動
創(chuàng)辦曉莊師范，“遠東教育革命的策源地”誕生
創(chuàng)辦山海工學團，“產(chǎn)生一個富有生活力的新細胞”
創(chuàng)辦育才學校，為國家、為民族、為人類“培養(yǎng)人才之幼苗”
創(chuàng)辦社會大學，“在明民德，在親民，在止于人民之幸?！?br />生活教育學說的來源
生活教育學說的形成與發(fā)展
生活教育學說的三大命題
生活教育學說的具體主張
生活教育學說的歷史作用及其現(xiàn)代價值
創(chuàng)作別具一格的“陶派詩”，開創(chuàng)一代詩風
創(chuàng)作新型教育小說，開創(chuàng)中國現(xiàn)代教育文學
創(chuàng)作雜文和散文，堪稱現(xiàn)代雜文家和散文家
創(chuàng)作大眾歌曲，成為文藝大眾化的健將
創(chuàng)建曉莊戲社和育才戲劇組，推動大眾戲劇
創(chuàng)辦育才繪畫組，提倡國畫創(chuàng)作
力倡新文字改革
發(fā)起大眾語文運動
主持科學教育調查，力倡科學教育
創(chuàng)辦自然學園，推行“科學下嫁”運動
培養(yǎng)科普骨干，出版科普書籍
從舊民主主義到新民主主義
從實用主義到辯證唯物主義
從辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭到戰(zhàn)后反獨裁、反內戰(zhàn)
愛滿天下的博大胸襟
樂于奉獻的偉大情操
熾烈真誠的教育激情
不屈不撓的剛毅品質
求真務實的思想作風
開拓求新的創(chuàng)造精神