社會工作實習指導（第六版）

前言
第一章　實習教學和社會工作環(huán)境
　為什么需要實習教學?
　學校實習督導的角色
　實習教學在社會工作專業(yè)中的發(fā)展歷史
　專業(yè)實習的當前標準
　不同的實習類型
　學生怎么準備實習?
　學生在實習場所如何被督導
　課堂學習如何與實習整合
　實習研討的目的
　本科專業(yè)實習是否會為申請研究生學位加分
　學生是否能夠在受雇機構(gòu)進行專業(yè)實習
　練習1．1做出正確的職業(yè)選擇
　練習1．2作為社會工作基礎的利他主義
　練習1．3掌握歷史視角
第二章　社會服務機構(gòu)的伙伴關系
　機構(gòu)為什么接受學生實習?
　如何選擇實習機構(gòu)?
　如何選擇實習督導?
　如何匹配學生與實習機構(gòu)?
　社會服務機構(gòu)需要的實習生需要具備哪些基本要素?
　公私機構(gòu)有什么不同?
　學生如何獲得實習機構(gòu)的信息?
　練習2．1在電話簿上調(diào)查社會服務機構(gòu)
　練習2．2學生實習的經(jīng)驗
　練習2．3從實習教育辦公室了解社會服務機構(gòu)
　練習2．4社會工作者的理想品質(zhì)
第三章　開始實習
　如何尋找符合個人需要的實習機構(gòu)?
　怎樣準備實習面試?
　工作經(jīng)驗很少或沒有工作經(jīng)驗時，我該怎么做?
　承認自己的缺點是否明智?
　怎樣回答關于教育背景的問題?
　人職向?qū)А獙嵙暤谝惶斓念A期是什么?
　怎樣起草實習協(xié)議?
　實習協(xié)議的要點
　實習機構(gòu)如何對實習生的表現(xiàn)進行評價?
　如何處理機構(gòu)實習督導不合適的情況?
　練習3．1進一步研究社會服務機構(gòu)
　練習3．2像機構(gòu)實習督導那樣思考
　練習3．3你在初試中可能被問到的更多問題
　練習3．4適應情況實習第一天的有關信息
　練習3．5起草一份實習協(xié)議
第四章　實習生：學習新角色
　他人期望我完成多少工作?
　誰會成為我的實習督導?如何督導?
　如何利用督導?
　學校實習督導如何對我進行評估?
　如何同時兼顧各種角色?
　是否需要擔心實習中的自身安全?
　什么是傷害風險檢查?
　什么是風險評估?
　如何管理憤怒和敵對的案主?
　還有其他的預防措施嗎??
　在進行家訪時我應該謹記什么?
　如何知道自己是否心力交瘁?
　如何有效地應對生活中的壓力?
　實習生的“權(quán)利法案”
　我可以避免的“神話”
　練習4．1學生在機構(gòu)中的角色
　練習4．2督導會談
　練習4．3為下次督導會談所做的準備
　練習4．4學校實習督導的評估標準
　練習4．5應對壓力
第五章　社會工作者的工作環(huán)境
　志愿者、學生和組織工作人員角色的不同
　關于跨學科工作組會議
　朋友是否可以督導自己
　是否應該與案主簽訂協(xié)議
　關于了解機構(gòu)文件的內(nèi)容
　關于轉(zhuǎn)介案主給其他組織或?qū)I(yè)機構(gòu)
　什么是管理式醫(yī)療?
　管理式醫(yī)療對社會工作實務的影響
　管理式醫(yī)療模式下需要掌握的專業(yè)知識和技巧
　是否應該與案主分享個人信息?
　如何與難以相處的同事和督導員一起工作?
　什么是以證據(jù)為本的實習?
　社會工作者為什么必須以證據(jù)為本?
　在工作中怎樣準備以證據(jù)為本?
　什么是美國健康保險和責任法案?
　美國健康保險和責任法案怎樣影響社會工作和社會工作者
　練習5．1專業(yè)邊界
　練習5．2記錄文檔
　練習5．3管理式醫(yī)療
　練習5．4自我表露
第六章　案主系統(tǒng)：服務接受者
　誰是案主?
　案主是什么樣的?
　案主對我有哪些期望?
　應該告訴案主我是學生嗎?
　怎樣判斷是否正在幫助案主?
　當案主不愿意交談時，我該怎么辦?
　當不愿意交談的案主是兒童時，我該怎么辦?
　如何應對不服從的案主?
　社會工作者能為不同的案主提供哪些機會?
　為那些與我不同的案主提供服務時，最重要的實踐原則是什么?
　為殘疾人提供服務時我需要知道些什么?
　如何為女同性戀、男同性戀、雙性戀或變性人提供服務?
　怎樣開展小組工作?
　是否會與家庭合作?
　少數(shù)民族家庭有哪些共同特征?
　這些共性如何指導我開展少數(shù)民族家庭工作?
　什么是宏觀實務?
　練習6．1保密原則
　練習6．2服務的接受者
　練習6．3學生安全
　練習6．4實務與研究
　練習6．5為與我們不同的人提供服務
　練習6．6小組工作、家庭工作和社區(qū)工作
第七章　獲取所需的技能
　大多數(shù)實習生都感到緊張和不能勝任嗎?
　我可能被期望發(fā)展哪些技能?
　如何開始與案主的面談?
　如何開始幫助分配給我的案主?
　什么是過程記錄?
　我對自己的寫作能力感到局促不安，這會成為問題嗎?
　家訪時應該記住什么?
　關于兒童虐待我需要知道什么?
　如何評估兒童虐待?
　如何舉報可能存在的虐待?
　如何識別有自殺傾向的案主?
　如何準備應對有自殺傾向的案主?
　懷疑案主企圖自殺時，我該怎么辦?
　如何轉(zhuǎn)介個案?
　如何結(jié)案?
　練習7．1社會工作者與案主的專業(yè)關系
　練習7．2掌控面談過程
　練習7．3讓專業(yè)活動和關系結(jié)束得更容易
　練習7．4探索和創(chuàng)造其他學習經(jīng)歷
第八章　法律及倫理問題
　社會工作專業(yè)的學生需要了解的法律術(shù)語有哪些?
　社會工作專業(yè)的學生需要了解的關于在法庭上作證的相關問題
　實習中出現(xiàn)錯誤會怎么樣?
　什么是瀆職?
　我需要責任保險嗎?
　可以分享保密的案主資料嗎?
　是否可以對案主錄音或錄像?
　什么是倫理困境?
　倫理困境可以避免嗎?
　怎樣避免陷入倫理困境?
　如何應對倫理困境?
　是否可以接受案主的禮物?
　與案主或同事約會是否被許可?
　當發(fā)現(xiàn)違法或不合倫理的情況時該怎么辦?
　如何處理機構(gòu)機密?
　如何應對性騷擾?
　練習8．1理解個人價值與專業(yè)價值的互動
　練習8．2專業(yè)行為的倫理和法律基礎
　練習8．3社會工作實務的倫理和法律尺度
　練習8．4應對倫理和法律挑戰(zhàn)的更多知識
第九章　實務問題
　如果我生病或者遲到并錯過約會，我該怎么辦?
　需要與人共用辦公桌或辦公室嗎?
　在實習中，如何了解時間動態(tài)?
　學會在機構(gòu)中完成工作
　承擔過多或過少職責時，我該怎么辦?
　“情緒低落”的工作日，我該怎么辦?
　事情進展不頃利時，我該怎么辦?
　如何計劃下一次實習?
　是否應該考慮到國外實習?
　我適合做社會工作嗎?
　練習9．1將實習機構(gòu)作為社會服務機構(gòu)來理解和評估
　練習9．2從學習者的角度評估你的收獲
　附錄a以問題為導向的記錄
　以問題為導向的醫(yī)療記錄案例：主客觀信息、評估和計劃
　以問題為導向的醫(yī)療記錄案例：問題、評估和計劃
　附錄b學生實習評估表范例
參考文獻
索引