123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)考研英語(yǔ)）是為我國(guó)高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)招收非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生而設(shè)置的以選拔為目的的常模參照性水平考試，其測(cè)量功能同時(shí)又決定了水平考試的屬性。水平考試的主要特征之一是以考試大綱為依據(jù)命題?？荚嚧缶V既規(guī)定考的題目，又規(guī)定完成這個(gè)題目時(shí)所要達(dá)到的目標(biāo)。無(wú)論英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（完形填空）、閱讀理解、語(yǔ)段填空，還是英漢翻譯、應(yīng)用文寫(xiě)作、短文寫(xiě)作，都是篇章類(lèi)型的測(cè)試。

作者簡(jiǎn)介

　　夏徛榮，全國(guó)考研輔導(dǎo)新生代領(lǐng)軍人物，英語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)實(shí)力的代表，留美英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試學(xué)博士?！堆芯可冯s志編委，全國(guó)知名考研輔導(dǎo)班首席主講。在教學(xué)上獨(dú)樹(shù)一幟，創(chuàng)立“詞匯語(yǔ)義微觀分析，語(yǔ)篇層次宏觀把握，文化思維模式導(dǎo)入，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)教學(xué)理論運(yùn)用”的四位一體教學(xué)法，精心打造“詞匯、閱讀、寫(xiě)作高分戰(zhàn)略”，對(duì)考試命題思路和考查方向把握透徹。其教學(xué)成果得到全國(guó)莘莘學(xué)子的一致好評(píng)。其授課風(fēng)格“宛如激情跌宕的波濤，又似輕緩舒展的流云，卻始終保持著交響樂(lè)章的嚴(yán)謹(jǐn)縝密”，演繹出一派大師的風(fēng)范。

圖書(shū)目錄

英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分命題特點(diǎn)及規(guī)律揭密
閱讀理解部分命題特點(diǎn)及規(guī)律揭密
寫(xiě)作部分命題特點(diǎn)及規(guī)律揭密
2011年試卷整體分析
2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題解析
2010年試卷整體分析
2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題解析
2009年試卷整體分析
2009年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題解析
2008年試卷整體分析
2008年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題解析
2007年試卷整體分析
2007年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題解析
2006年試卷整體分析
2006年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題解析
2005年試卷整體分析
2005年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題解析
2004年試卷整體分析
2004年全國(guó)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題解析
2003年試卷整體分析
2003年全國(guó)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題解析
2002年試卷整體分析
2002年全國(guó)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題解析
2001年試卷整體分析
2001年全國(guó)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題解析
2000年試卷整體分析
2000年全國(guó)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題解析