教育評價

　　本書是為中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”公共事業(yè)管理（教育管理）本科專業(yè)必修課“教育評價”編寫的教材。 教育評價是教育科學(xué)領(lǐng)域中的一個應(yīng)用性很強(qiáng)的分支學(xué)科，已成為當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的重要領(lǐng)域，同時也是現(xiàn)代教育管理的重要課題。行為的目的性是人類區(qū)別于其他動物的重要標(biāo)志之一，而人對自身行為結(jié)果及目的實(shí)現(xiàn)程度的評價存在于人類的一切活動之中。教育是人類有目的、有計(jì)劃、有組織的活動，育活動涉及教育方案、教育活動實(shí)施、教育活動參與者等等，要提高教育活動的有效性，對這些都需要進(jìn)行適時的評價。教育評價活動是現(xiàn)代教育活動過程的一個重要環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代教育不可缺少的重要組成部分。教育評價在素質(zhì)教育中起導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，已經(jīng)成為教育行政部門進(jìn)行教育管理和指導(dǎo)學(xué)校工作、提高辦學(xué)效益和水平的重要工具，也是學(xué)校及教育工作者自身進(jìn)行檢查、反思、改進(jìn)教育和教學(xué)工作，提高教育、教學(xué)工作質(zhì)量的重要手段。沒有評價的教育可能是盲目的教育，因此，系統(tǒng)研究和掌握教育評價的理論、方法和技術(shù)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，對于教育工作者是十分重要的。

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