跨語言文化研究（第一輯）

語言與文化
  中國英語學生的習語理解策略
  ——習語類型和二語水平的作用
  蒙漢英心理謂詞的形態(tài)句法對比研究
  俄漢差比句類型學對比
  心理距離與自我面子
  新“被”字詞語現(xiàn)象的社會文化語境分析
  從社會語言學角度看烏克蘭敖德薩城市方言
  論修辭論辯的基本特點
  二語英語冠詞類指特征習得實證研究
  口語輸出對語言形式的注意作用和對語言形式習得的促進作用
  間接學習策略培訓與大學生口語發(fā)展實證研究
  EFL交際課堂中的糾正性反饋與學習者領(lǐng)悟的實證研究
  語法自動分析與計算機輔助寫作評分
  “長安”的同名地名自動識別與指代消解
文學與文化
  接受美學視閾下的龐德對中國古典詩歌意境的重構(gòu)
  現(xiàn)代美國的困境
  紐約大學多克托羅采訪記
  后現(xiàn)代語境下的尼采虛無主義
  美國詩人肯尼斯·雷克斯羅斯詩歌中的天人合一思想
  18世紀英國小說與中產(chǎn)階級的道德建構(gòu)
  哲學思想在西方兒童文學中的投射
  “騾子”的隱喻與女性的失語癥
  以生命做理想的獻祭：評馬丁·伊登之死
  說話的樹和行走的山——《魔戒》中的道家思想
翻譯與教學
  清末翻譯風尚對魯迅早期翻譯的影響
  詩歌翻譯的審美途徑
  ——《紅樓夢》詩一首比較探究
  和合本“定本”觀念的翻譯角度批評
  翻譯即是背叛?
  ——母語譯為外語特殊性的描述性研究
  翻譯單位問題論爭焦點透析
  鳩摩羅什和圣·奧古斯丁翻譯藝術(shù)的差異性探析
  文化交通時代的翻譯探索：論曾樸的翻譯思想
  英漢翻譯中的正反轉(zhuǎn)換
  注意力分配在同聲傳譯中的作用
  淺議翻譯的隱喻認知
  近年我國翻譯教學方法研究綜述
  從翻譯教學角度看機器輔助翻譯
語言與教學
  最近發(fā)展區(qū)在外語教學中的闡釋及應(yīng)用
  試論詞素在詞匯量建設(shè)及提高語言能力中的作用
  大學英語課堂上的焦慮：對學習者日記的研究及其啟示
  大學英語教學形成性評估研究與實踐
  混合式學習環(huán)境下大學英語的可理解性輸入與輸出
  高中生英語自主學習模式調(diào)查研究
  碩士研究生英語學習觀念的特點及其影響因素
  ——對陜西省六所高校的調(diào)查研究
  基于網(wǎng)絡(luò)的研究生英語自主學習課堂教學模式設(shè)計
  論外語教師的文學素養(yǎng)
  對大學英語教學中影視文化教學及教學策略的探討
  互動式Duty Report在英語教學中的文化意義