經(jīng)驗的描述：意動心理學

總序
導言
一、意動心理學的基本內(nèi)涵
二、“布倫塔諾之謎”
三、布倫塔諾學派
四、意動心理學的研究意義
五、本書的主題與范圍
第一章 布倫塔諾：意動心理學的開創(chuàng)者
第一節(jié) 自由探究真理的“智者”
一、名門望族：家庭考古
二、早年時光：智慧兒童
三、大學時代：知識譜系發(fā)生
第二節(jié) 教師生涯
一、符茨堡時期
二、維也納時期
三、教學風格
第三節(jié) 晚年生活
第四節(jié) 人格魅力
第五節(jié) 學術(shù)遺產(chǎn)
第二章 布倫塔諾：意動心理學體系
第一節(jié) 布倫塔諾思想的歷史背景
一、科學背景
二、哲學背景
第二節(jié) 心理學的人文科學觀
一、意動心理學與內(nèi)容心理學
二、描述心理學與發(fā)生心理學
三、理論科學與應用科學
四、心理學的特別價值
第三節(jié) 心理學的對象
一、心理現(xiàn)象與物理現(xiàn)象的區(qū)別
二、意向性主題
第四節(jié) 心理學的方法
一、內(nèi)部知覺方法
二、其他方法
第五節(jié) 心理現(xiàn)象的分類
一、關于表象
二、關于判斷
三、關于情緒現(xiàn)象
第六節(jié) 對布倫塔諾意動心理學的評價
一、主要貢獻
二、主要局限
三、主要影響
第三章 斯頓夫：布倫塔諾“最年長的學生”
第一節(jié) 早年生活和大學教育
一、早年生活
二、大學教育
第二節(jié) 大學任職
一、柏林大學之前任職
二、柏林大學任職
三、晚年歲月
第三節(jié) 主要著述
第四章 斯頓夫：機能心理學體系
第一節(jié) 心理學的基本觀點
一、心理學的人文科學觀
二、心理學的對象
三、心理學的方法
第二節(jié) 心理狀態(tài)的特征與分類
一、心理狀態(tài)的特征
二、心理狀態(tài)的分類
第三節(jié) 空間知覺理論和情緒學說
一、空間知覺理論
二、情緒學說
第四節(jié) 音樂心理學
一、《音樂心理學》簡介
二、樂音融合學說
第五節(jié) 對斯頓夫心理學的評價
一、主要貢獻
二、主要局限
第五章 胡塞爾：描述心理學
第一節(jié) 胡塞爾：現(xiàn)象學的創(chuàng)始人
一、輾轉(zhuǎn)求學
二、悲歡投師
三、執(zhí)著探索
第二節(jié) 描述心理學觀點
一、胡塞爾描述心理學的起點
二、胡塞爾的具體意動觀
三、從意動心理學到描述心理學
四、胡塞爾的意向性學說
第三節(jié) 相即知覺說
一、布倫塔諾的內(nèi)部知覺觀點
二、胡塞爾從內(nèi)部知覺向相即知覺的改進
第四節(jié) 對胡塞爾描述心理學的評價
一、主要貢獻
二、主要局限
三、主要影響
第六章 厄棱費爾：形質(zhì)心理學的奠基
第一節(jié) 形質(zhì)學派的奠基人
第二節(jié) 厄棱費爾的形質(zhì)說
一、形質(zhì)說的來源
二、形質(zhì)說原理
三、形質(zhì)的內(nèi)容要素與意動要素
第三節(jié) 厄棱費爾的價值論
第四節(jié) 對厄棱費爾形質(zhì)說的評價
一、主要貢獻
二、主要局限
第七章 邁農(nóng)：形質(zhì)心理學的成熟
第一節(jié) 格拉茨學派的領袖
一、早年的生活與學習
二、維也納大學的求學和任教
三、格拉茨大學的教學與研究
第二節(jié) 邁農(nóng)的意向性觀點
一、布倫塔諾的意向性觀點
二、邁農(nóng)的意向性觀點
第三節(jié) 邁農(nóng)的形質(zhì)說
一、形質(zhì)說的緣起
二、形質(zhì)說的系統(tǒng)化
三、高級對象說
第四節(jié) 邁農(nóng)的創(chuàng)造觀
一、高級對象的把握
二、心理分析
三、知覺的模糊
四、創(chuàng)造理論
第五節(jié) 對邁農(nóng)形質(zhì)心理學的評價
一、主要貢獻
二、主要局限
三、主要影響
第八章 威塔塞克：形質(zhì)心理學的拓展
第一節(jié) 形質(zhì)學派的拓展者
一、威塔塞克的生平與著作
二、在格拉茨大學的教學與研究
第二節(jié) 威塔塞克的形質(zhì)說
一、形質(zhì)與意動
二、具體形質(zhì)觀
第三節(jié) 威塔塞克的視覺空間定位研究
一、威塔塞克的視覺空間定位研究
二、圍繞相同視覺方向法則的爭論
第四節(jié) 對威塔塞克形質(zhì)說的評價
第九章 貝努西：實驗的形質(zhì)心理學
第一節(jié) 意大利格式塔心理學的創(chuàng)始人
一、“站在兩種文化間的邊緣人”
二、在奧地利格拉茨的艱難歲月
三、在意大利帕多瓦的消沉晚年
第二節(jié) 貝努西的意向性觀點
一、錯覺研究
二、意向性
三、真實心理分析
第三節(jié) 貝努西的創(chuàng)造說
一、不充分表象
二、非感覺表象
三、綜合與分析態(tài)度
第四節(jié) 貝努西的時間把握思想
一、呈現(xiàn)時間
二、時間定位
三、表象階段
第五節(jié) 對貝努西形質(zhì)心理學的評價
一、主要貢獻
二、主要局限
三、主要影響
第十章 屈爾佩和麥塞爾：二重心理學
第一節(jié) 二重心理學的締造者
一、屈爾佩：符茨堡學派的領袖
二、麥塞爾：二重心理學的發(fā)展者
第二節(jié) 符茨堡學派的無意象思維實驗
一、符茨堡學派
二、無意象思維研究
三、關于無意象思維研究的爭論
第三節(jié) 二重心理學的基本觀點
一、屈爾佩的二重心理學
二、麥塞爾的二重心理學
第四節(jié) 對二重心理學的評價
一、主要貢獻
二、主要局限
三、二重心理學對當代心理學發(fā)展的啟示
結(jié)語：中外關于意動心理學的研究
一、國外對意動心理學的研究
二、中國對意動心理學的傳播與研究
三、中外對意動心理學研究的比較評析
參考文獻
后記