高校學(xué)生輔導(dǎo)研究

導(dǎo)論 高校學(xué)生輔導(dǎo)的發(fā)展及其價(jià)值
一、高校學(xué)生輔導(dǎo)的發(fā)展現(xiàn)狀
（一）國(guó)外、境外高校學(xué)生輔導(dǎo)現(xiàn)狀
（二）我國(guó)內(nèi)地高校學(xué)生輔導(dǎo)現(xiàn)狀
二、開展高校學(xué)生輔導(dǎo)研究的意義
三、高校學(xué)生輔導(dǎo)研究的主要內(nèi)容
第一章 高校學(xué)生輔導(dǎo)理論
一、高校學(xué)生輔導(dǎo)的內(nèi)涵
（一）輔導(dǎo)與高校學(xué)生輔導(dǎo)
（二）高校學(xué)生輔導(dǎo)與高校德育工作
（三）高校學(xué)生輔導(dǎo)與高校學(xué)生管理工作
二、學(xué)生輔導(dǎo)的理論淵源
（一）馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
（二）馬克思主義關(guān)于人的個(gè)性理論
三、開展學(xué)生輔導(dǎo)工作的基本理念
（一）“以學(xué)生為本”的理念
（二）服務(wù)理念
（三）可持續(xù)發(fā)展理念
四、高校學(xué)生輔導(dǎo)的目標(biāo)
五、學(xué)生輔導(dǎo)的原則
（一）尊重與理解學(xué)生的原則
（二）學(xué)生主體性原則
（三）針對(duì)性原則
（四）全面發(fā)展的原則
（五）教育性原則
（六）面向全體學(xué)生的原則
第二章 大學(xué)生心理輔導(dǎo)
一、大學(xué)生心理健康概論
（一）健康與心理健康
（二）大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
（三）大學(xué)生心理健康狀況
（四）影響大學(xué)生心理健康的因素
二、心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵
（一）心理輔導(dǎo)的定義
（二）心理輔導(dǎo)相關(guān)概念辨析
三、大學(xué)生心理輔導(dǎo)的目標(biāo)體系
（一）構(gòu)建高校心理輔導(dǎo)目標(biāo)的基本原則
（二）高校心理輔導(dǎo)的層次目標(biāo)
（三）高校心理輔導(dǎo)目標(biāo)的內(nèi)容
四、大學(xué)生心理輔導(dǎo)的形式、原則與方法
（一）大學(xué)生心理輔導(dǎo)的形式
（二）大學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則
（三）大學(xué)生心理輔導(dǎo)的方法
五、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件
（一）充滿愛心的健全人格
（二）廣博的科學(xué)知識(shí)與豐富的生活閱歷
（三）具有心理輔導(dǎo)的能力和技能
第三章 大學(xué)生思想輔導(dǎo)
一、大學(xué)生思想政治教育的問題表現(xiàn)
（一）重主體輕客體，教育者與受教育者相隔離
（二）重理性輕情感，思想政治教育中情感缺失
（三）重灌輸輕溝通，思想政治教育呈靜態(tài)、單向化趨勢(shì)
二、大學(xué)生思想輔導(dǎo)的內(nèi)涵及其特征
三、大學(xué)生思想輔導(dǎo)的理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)
（一）大學(xué)生思想輔導(dǎo)的理論依據(jù)
（二）大學(xué)生思想輔導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
四、大學(xué)生思想輔導(dǎo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)
（一）大學(xué)生思想輔導(dǎo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的含義
（二）大學(xué)生思想輔導(dǎo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
（三）大學(xué)生思想輔導(dǎo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
五、大學(xué)生思想輔導(dǎo)的目標(biāo)、原則與方法
（一）大學(xué)生思想輔導(dǎo)的目標(biāo)
（二）大學(xué)生思想輔導(dǎo)的原則
（三）大學(xué)生思想輔導(dǎo)的主要方法
第四章 大學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
一、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的含義
（一）學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
（二）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的含義、目的與意義
二、開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)研究的理論基礎(chǔ)
（一）學(xué)習(xí)理論是研究學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的前提
（二）教育哲學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)研究起著指導(dǎo)作用
（三）現(xiàn)代教學(xué)論引領(lǐng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)研究的方向
（四）拓寬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)研究的視野的其他理論基礎(chǔ)
三、我國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)存在的問題及發(fā)展方向
（一）我國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中存在的問題
（二）我國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的發(fā)展方向
四、大學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容
（一）學(xué)習(xí)觀念的更新和轉(zhuǎn)變
（二）學(xué)習(xí)策略的獲得和改進(jìn)
（三）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化與提高
（四）重視學(xué)科學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)
（五）學(xué)習(xí)資源的管理和利用
五、大學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的主要形式
（一）以教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)形式
（二）以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)形式
第五章 大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)
一、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的內(nèi)涵
（一）大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的含義
（二）大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主客體
（三）大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的時(shí)間與空間范圍
（四）決定大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的因素
二、職業(yè)生涯輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)
（一）基于對(duì)人的本質(zhì)與價(jià)值的認(rèn)識(shí)
（二）基于對(duì)個(gè)體生命發(fā)展及教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)
……
第六章 高校學(xué)生輔導(dǎo)系統(tǒng)的綜合開發(fā)
參考文獻(xiàn)
后記