追夢(mèng)少年：洛杉磯的報(bào)告

　　夢(mèng)是一種意境。美夢(mèng)是美好的意境。 美國(guó)留學(xué)夢(mèng)是美夢(mèng)中的一種，泛指通過(guò)赴美文化交流（J—1）、留學(xué)（F—1）等途徑，在美獲得高的學(xué)位后擁有合法身份、工作和自己的房子、車子，或隨后回到母國(guó)發(fā)展，成為各行各業(yè)的杰出人才。 我是l999年在美國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館獲得行為科學(xué)研究杰出人才移民簽證（E11）后來(lái)到美國(guó)的，比起赴美交流和留學(xué)攻讀學(xué)位OPT-H18一綠卡的學(xué)子們要幸運(yùn)一些。然而，當(dāng)我走出洛杉磯國(guó)際機(jī)場(chǎng)移民歸化局的辦公室，在旅館住了一個(gè)晚上后，感覺(jué)好像被空投到了一個(gè)完全陌生的地方，忐忑、迷惘。經(jīng)過(guò)多年的努力，在圓自己美國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，我?guī)椭私袊?guó)學(xué)子開(kāi)始了美國(guó)留學(xué)夢(mèng)的追尋。如今，我在美國(guó)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想的同時(shí)，幫助更多的青年少年學(xué)子實(shí)現(xiàn)美國(guó)留學(xué)夢(mèng)成為我的追求！ 《追夢(mèng)少年——洛杉磯的報(bào)告》一書(shū)呈現(xiàn)給讀者的，是中國(guó)近20個(gè)省市的中學(xué)生凌林等十多位“中美中學(xué)生文化交流項(xiàng)目”的參加者，居住在美國(guó)愛(ài)心家庭并成為家庭的一員，在美國(guó)高中插班學(xué)習(xí)的真實(shí)經(jīng)歷和他們的故事。美國(guó)的留學(xué)基金會(huì)提供每周7天、每天24小時(shí)跟蹤管理與服務(wù)。這些小留學(xué)生們?cè)谥忻牢幕呐鲎仓谐砷L(zhǎng)，他們發(fā)現(xiàn)，美國(guó)家庭很少雇請(qǐng)保姆，家庭成員分?jǐn)偧覄?wù)，彼此像朋友般相處，孩子們自主與自立，個(gè)性自由發(fā)展，獨(dú)生子女沒(méi)有特殊，家庭暴力被絕對(duì)禁止，父母親的法定監(jiān)護(hù)權(quán)受到子女們的尊重。 美國(guó)的高中實(shí)行學(xué)分制，必修課少、選修課多，小班制，早上8點(diǎn)上課、下午3點(diǎn)放學(xué)，雙休日、節(jié)假日不上課，書(shū)包不用帶回家。學(xué)?；顒?dòng)豐富多彩，師生學(xué)術(shù)平等，注重文藝、體育、科學(xué)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)輕松愉快、學(xué)習(xí)的知識(shí)豐富而實(shí)用。

　　鄒再華先生，中國(guó)第一部行為科學(xué)專著的作者，曾出版過(guò)6部行為科學(xué)方面的專著，獲美國(guó)“科學(xué)研究杰出人才”移民簽證，定居洛杉磯，現(xiàn)為美國(guó)公民。作者十年磨一劍，在《追夢(mèng)少年》創(chuàng)作過(guò)程中，也就是從連續(xù)十多年從事中學(xué)生赴美文化交流（J-1）的實(shí)務(wù)中，以其畢生的科研成果，即運(yùn)用行為觀察、動(dòng)機(jī)激勵(lì)、難題解決、行為矯正等進(jìn)行跨種族、跨民族文化研究，記錄了凌林等十多位中國(guó)小留學(xué)生、家長(zhǎng)、中國(guó)留學(xué)中介與美國(guó)愛(ài)心家庭、美國(guó)高中、美國(guó)留學(xué)基金會(huì)之間的互動(dòng)，再現(xiàn)了“居住在美國(guó)愛(ài)心家庭并成為家庭的一員、在美國(guó)高中插班學(xué)習(xí)，基金會(huì)提供每周7天、每天24小時(shí)的跟蹤管理與服務(wù)的中學(xué)生文化交流項(xiàng)目”的參加者們，在初期過(guò)“餐飲、孤獨(dú)、語(yǔ)言”三關(guān)和后續(xù)持續(xù)在東西方文化碰撞中治療獨(dú)生子女綜合癥、成長(zhǎng)、成為具有國(guó)際觀領(lǐng)導(dǎo)人才的動(dòng)人故事！