十天突破雅思真題詞匯

　　中國(guó)的英語詞典對(duì)英語詞匯的理解和解釋往往會(huì)出現(xiàn)偏差或者不完整，從而導(dǎo)致中國(guó)人對(duì)英語的理解出現(xiàn)了一些根本性的錯(cuò)誤；同時(shí)，雅思考試中的所有閱讀材料都來源于英美的期刊或雜志，這些閱讀材料既不是中國(guó)人寫的，也不是寫有關(guān)中國(guó)或者中國(guó)人的事情，用存在問題的漢語解釋去理解一個(gè)陌生的世界，這就是中國(guó)考生面對(duì)英語考試時(shí)普遍產(chǎn)生“五怕”的根本原因所在。英語詞匯的發(fā)音、形狀和詞義是三位一體、密不可分的。很難想象，單詞都聽不明白，卻能夠聽明白句子和段落；單詞的詞義都搞不明白，卻能夠做對(duì)閱讀理解；詞形都搞不明白，卻能夠?qū)懗鑫恼聛?；單詞的讀音都讀不準(zhǔn)，卻能夠和雅思面試考官進(jìn)行交流?！妒焱黄蒲潘颊骖}詞匯》第三版在保留約4500個(gè)主體詞匯的同時(shí)，在“詞中解釋與詞匯擴(kuò)充”部分總共增加了約6000個(gè)高級(jí)詞匯和專業(yè)詞匯。這些詞匯不僅涵蓋了雅思考試的最新詞匯，而且特別增加了專業(yè)詞匯；通過“音形義造詞法”，在不增加讀者記憶負(fù)擔(dān)的情況下，能夠提高讀者的專業(yè)水平，為讀者到國(guó)外生活和進(jìn)一步深造奠定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

　　劉仁勝（筆名劉仁），中國(guó)人民大學(xué)博士，“音形義造詞法”創(chuàng)始人，現(xiàn)任職中央編譯局，北京多所高?？妥淌?。”音形義造詞法”以英語詞匯產(chǎn)生的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展為背景，尊重詞源學(xué)與邏輯學(xué)之間的相互印證，遵循統(tǒng)計(jì)學(xué)和語言學(xué)的基本原理，探索每一個(gè)英語單詞的“音形義”創(chuàng)造過程以及英語詞族之間的本質(zhì)聯(lián)系，最終從英語詞匯快速增長(zhǎng)的語言現(xiàn)象中歸納出造單詞四項(xiàng)基本原則和劉仁博士造詞公式，在漢語和英語之間建立了直接的思維轉(zhuǎn)換通道。劉仁博士關(guān)于如何創(chuàng)造單詞而告別英語詞典，如何瞬間擴(kuò)大并鞏固詞匯量，如何正確理解和運(yùn)用英語詞匯，如何徹底告別中國(guó)式英語等等理論和方法，在廣大英語研究者和學(xué)習(xí)者中引起強(qiáng)烈共鳴并備受推崇，被人們譽(yù)為“活字典”。著有雅思（IELTS）、考研，四六級(jí)、高考等國(guó)內(nèi)外英語考試系列詞匯叢書?！吨袊?guó)青年報(bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《北京日?qǐng)?bào)：》、《北京青年報(bào)》、《北京晚報(bào)》、《北京晨報(bào)》、《青島晚報(bào)》、北京電視臺(tái)、北京教育廣播電臺(tái)以及眾多的網(wǎng)絡(luò)媒體都對(duì)劉仁博士的“造單詞”理論和方法進(jìn)行多次宣傳和報(bào)道。