無機非金屬材料工程技術專業(yè)理實一體人才培養(yǎng)方案及其課程標準

上篇  無機非金屬材料工程技術專業(yè)理實一體人才培養(yǎng)方案
　一、無機非金屬材料工程技術專業(yè)的人才培養(yǎng)情況
　　(一)目前的基本辦學狀況
　　(二)近四年的畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)情況 
　　(三)目前的學生培養(yǎng)狀況
　二、無機非金屬材料工程技術專業(yè)的人才需求現(xiàn)狀
　　(一)學生就業(yè)形勢
　　(二)人才需求現(xiàn)狀
　三、無機非金屬材料工程技術專業(yè)的人才培養(yǎng)定位
　　(一)社會需要的人才實踐能力 
　　(二)學校總體的人才培養(yǎng)目標
　　(三)專業(yè)具體的人才培養(yǎng)目標
　　(四)專業(yè)具體的人才培養(yǎng)規(guī)格
　四、無機非金屬材料工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)總圖
　五、無機非金屬材料工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)保障
　　(一)課程保障 
　　(二)師資保障
　　(三)實訓保障
　　(四)教材保障
　　(五)模式保障
　　(六)教學保障
　　(七)制度保障
　六、無機非金屬材料工程技術專業(yè)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新
　　(一)與行業(yè)對接，盡力做到產(chǎn)學研結合
　　(二)建實訓基地，盡力體現(xiàn)做學教一體
　　(三)造現(xiàn)場氛圍，盡力設計情境化教學
　　(四)用多種教法，盡力達到手腦口并用
下篇  無機非金屬材料工程技術專業(yè)課程標準
　一、“熟料煅燒操作”課程標準(核心) 
　　(一)學習領域定位
　　(二)學習領域培養(yǎng)目標
　　(三)學習資源的選用
　　(四)學習領域內(nèi)容設計
　　(五)學習情境設計
　　(六)考核標準與方式設計
　二、“水泥質(zhì)量控制”課程標準(核心) 
　　(一)學習領域定位
　　(二)學習領域培養(yǎng)目標
　　(三)學習資源的選用
　　(四)學習領域內(nèi)容設計
　　(五)學習情境設計
　　(六)考核標準與方式設計
　三、“生料制備與水泥制成操作”課程標準(核心) 
　　(一)學習領域定位
　　(二)學習領域培養(yǎng)目標
　　(三)學習資源的選用
　　(四)學習領域內(nèi)容設計
　　(五)學習情境設計
　　(六)考核標準與方式設計
　四、“新型干法水泥設備巡檢”課程標準(核心) 
　　(一)學習領域定位
　　(二)學習領域培養(yǎng)目標
　　(三)學習資源的選用
　　(四)學習領域內(nèi)容設計
　　(五)學習情境設計
　　(六)考核標?與方式設計
　……
附件一　人才培養(yǎng)方案專家組論證意見
附件二　核心課程標準組論證意見
附件三　無機非金屬材料工程技術專業(yè)理實一體人才培養(yǎng)方案總圖