認知語法視角下的意象分析與翻譯

第一章  引言
  1.1  翻譯研究與語言學(xué)
  1.2  研究目標
  1.3  文獻回顧
  1.4  本書的結(jié)構(gòu)
第二章  認知觀下的語言意義和翻譯
  2.1  語言學(xué)研究的認知范式
  2.2  語言與認知
    2.2.1  認知語言學(xué)的基本約定
    2.2.2  語言的象似性
  2.3  意義與概念化
    2.3.1  認知語義學(xué)的基本信條
    2.3.1.1  意義的體驗性
    2.3.1.2  意義的主觀性
    2.3.1.3  意義即是概念化
    2.3.1.4  語義的百科性
    2.3.1.5  翻譯中的意義
    2.3.2  原型與理想化認知模型
    2.3.3  語義結(jié)構(gòu)的不完全組合性
  2.4  認知視野下的翻譯及可譯性
  2.5  小結(jié)
第三章  認知語法與意象的翻譯
  3.1  認知語法概覽
    3.1.1  基于語言使用的語言研究模型
    3.1.2  語法與意義
    3.1.3  對翻譯的啟示
  3.2  認知語法的意象理論
    3.2.1  什么是意象
    3.2.2  意象與場景識解
    3.2.3  意象與文體風(fēng)格
    3.2.4  意象的維度
    3.2.4.1  刻  畫
    3.2.4.2  詳細程度
    3.2.4.3  突  顯
    3.2.4.4  視  角
  3.3  翻譯中的認知對等
    3.3.1  先前的研究
    3.3.2  對等概念的可取性
    3.3.3  認知視角下的翻譯對等
  3.4  翻譯中的形式與意義
  3.5  小  結(jié)
第四章  隱喻意象及其翻譯
  4.1  何謂隱喻
  4.2  隱喻的認知研究
    4.2.1  概念隱喻
    4.2.2  概念轉(zhuǎn)喻
    4.2.3  隱喻與意象圖式
  4.3  隱喻翻譯
    4.3.1  隱喻的可譯性
    4.3.2  面向翻譯的隱喻分類
    4.3.3  隱喻翻譯中的主要問題
    4.3.3.1  翻譯中隱喻的活性
    4.3.3.2  翻譯中隱喻的一致性
    4.3.3.3  隱喻的豐富性與翻譯
    4.3.3.4  隱喻翻譯中的文化模型
    4.4  小  結(jié)
第五章  意象翻譯及案例研究
  5.1  英漢語言意象差異
    5.1.1  認知模型差異
    5.1.2  規(guī)約意象差異
    5.1.2.1  認知視角下的形合與意合
    5.1.2.2  漢英主語差異
    5.1.2.3  被動
  5.2  案例研究
    5.2.1  翻譯中的序列象似性
    5.2.2  名詞、動詞和名詞化
    5.2.3  從認知視角分析一首詩的翻譯
  5.3  小  結(jié)
第六章  結(jié)  語
  6.1  本研究的發(fā)現(xiàn)
  6.2  本研究的啟示
  6.3  本研究的不足
  6.4  對未來研究的建議
參考文獻
附錄
  附錄1
  附錄2
索引
  人名索引
  主題索引
圖表目錄
  圖3-1  主動和被動結(jié)構(gòu)的概念差異
  圖3-2  不同結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的注意焦點差異
  圖3-3  HUSBAND和WIEE的語義結(jié)構(gòu)
  圖3-4  GO，AWAY和GONE的語義結(jié)構(gòu)
  圖3-5  WEAPON的框架結(jié)構(gòu)
  圖3-6  MEMBERsHIP的框架結(jié)構(gòu)
  圖3-7  顯景/背襯格局
  圖5-1  主語的等級性
  圖5-2  動詞和名詞化的概念結(jié)構(gòu)
  圖5-3  柴郡貓的齜笑