學校資源配置與學生成績關系：基于西部農村的實證分析

　　《學校資源配置與學生成績關系：基于西部農村的實證分析》共分三部分。第一部分包括第一、二、三章。這一部分是研究的總體設計和基本支撐。具體來講，第一章主要介紹了研究背景、基本問題，以及研究設計和方法。第二、三章一方面闡述研究的理論基礎和方法論基礎，包括教育資源配置理論和教育生產函數(shù)理論與計量模型；另一方面還對國內外實證研究成果進行了評析。第二部分包括第四、五、六章，對學校資源配置與學生學業(yè)成績關系進行實證分析，也是此項研究的核心部分。第四章主要采用多元線性回歸模型和兩水平線性模型分別構建學校層級的資源優(yōu)化配置模型和學校資源配置與學生個體成績關系模型（小學、初中模型）。實證研究的數(shù)據來源是西部五省區(qū)農村中小學的抽樣調查。第五章是采用多元線性回歸模型分別構建學校人力、物力、財力資源優(yōu)化配置模型。第六章是利用數(shù)據包絡分析（DEA）方法對西部農村中小學學校資源配置效率狀況進行評估，并探究影響學校資源配置技術效率和規(guī)模效率的因素。第三部分是第七章結論及政策建議。這一章首先對第二部分的實證研究結果進行歸納總結，然后將研究結果與國內外同類研究進行比較，最后基于實證分析結果提出相應的政策建議?！秾W校資源配置與學生成績關系：基于西部農村的實證分析》的貢獻主要體現(xiàn)在研究方法和研究內容兩方面。采用增值模型克服傳統(tǒng)回歸模型難以解決的學校質量潛在的內生性問題，構建學生個體的學業(yè)成績與教育投入的回歸模型。這是對國內教育生產函數(shù)方法的豐富與改進，為后續(xù)研究提供方法上的借鑒。使用DEA方法評估西部五省區(qū)農村部分中小學學校資源配置效率狀況，填補了國內此方面研究的空白。研究結論對西部農村中小學改善學校資源配置，提高學校教育生產效率和規(guī)模效率提供了科學合理的建議。此外，基于實證結果給出的相關政策建議為各級政府和教育行政部門制定西部農村中小學教育資源配置政策以及中小學學校領導改善資源配置狀況、提高教育質量提供決策依據。

　　胡詠梅，女，1968年生，安徽六安市人；教授、博士生導師。1990年、1993年畢業(yè)于北京師范大學數(shù)學系，分別獲理學學士學位、概率論與數(shù)理統(tǒng)計專業(yè)碩士學位；2007年畢業(yè)于北京師范大學教育學院，獲管理學博士學位。主要研究領域為教育經濟學、教育測量與評價。在《China EdU—cation and Society））、（（Frontier Education　in China》、《教育研究》、《教育與經濟》等刊物發(fā)表論文40余篇；專著有《計量經濟學基礎與STATA應用》（北京師范大學出版社，2010年）、《教育統(tǒng)計學與SPSS軟件應用》（北京？范大學出版社，2002年）；主持“北京市義務教育公平研究”、“‘211工程，高?？蒲猩a率動態(tài)變化評估”、“青少年科技競賽活動項目評估及跟蹤管理”等多個科研項目。