123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　相對(duì)于其他有關(guān)美國(guó)高等教育法律的研究，馬立武的研究是從教育法學(xué)的視野出發(fā)，以當(dāng)代教育和法律中的核心問題一一平等受教育權(quán)利為重心，從多方面分析了現(xiàn)代美國(guó)高等教育發(fā)展中少數(shù)民族的受教育權(quán)及其法律平等保障問題。其研究主要從三個(gè)維度展開：一是在美國(guó)高教的發(fā)展歷史中分析少數(shù)民族平等受教育權(quán)的特點(diǎn)及其演變規(guī)律；二是從美國(guó)重要的高教立法、執(zhí)法、監(jiān)督中探討弱勢(shì)群體受教育權(quán)保護(hù)的思想支撐與程序保障；三是從美國(guó)三權(quán)分立的國(guó)家制度出發(fā)，以高等教育之外的重要教育政策的制定和執(zhí)行機(jī)構(gòu)一一聯(lián)邦最高法院的司法裁決為線索，分析其相關(guān)法律的支撐特點(diǎn)與切實(shí)保障。使讀者能看到在美國(guó)高等教育良性發(fā)展背后的積極、務(wù)實(shí)的法律支撐與社會(huì)文化背景，通過(guò)比較知道中國(guó)高等教育的發(fā)展目前真正缺少的、需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的到底是什么。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代美國(guó)高等教育中平等權(quán)利法律保障研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

引言
　一、研究對(duì)象和主要內(nèi)容
　二、研究的必要性
　三、文獻(xiàn)綜述
　四、研究思路、方法與特點(diǎn)
第一章美國(guó)高等教育發(fā)展中平等權(quán)利法律保障概述
　一、美國(guó)高等教育范圍內(nèi)平等權(quán)利保障中的弱勢(shì)群體與少數(shù)民族
　二、美國(guó)高等教育發(fā)展中平等權(quán)利和保障概述
　三、美國(guó)高等教育發(fā)展中平等權(quán)利法律保障的主要表現(xiàn)
　四、高等教育平等權(quán)利法律保障的依據(jù)
第二章現(xiàn)代高等教育中平等權(quán)利法律保障的興起
　一、美國(guó)憲法及其乎等權(quán)利保障的原則
　二、1964年《民權(quán)法案》
三、“全國(guó)有色人種促進(jìn)會(huì)”與高等教育中的平等權(quán)利保障
第三章聯(lián)邦最高法院在高等教育中平等權(quán)利保障的作用
　一、聯(lián)邦最高法院的司法審查權(quán)與平等權(quán)利司法保障的歷史簡(jiǎn)述
　二、“布朗案”與美國(guó)高等教育中的平等權(quán)利保障
　三、美國(guó)聯(lián)邦最高法院在平等權(quán)利保障中的作用
第四章高等教育發(fā)展中平等權(quán)利保障的法律與行政措施
　一、《莫里爾法案》與高等教育中的平等權(quán)利保障
　二、《高等教育法》與高等教育中的平等權(quán)利保障
　三、“肯定性行動(dòng)”計(jì)劃與高等教育中的平等權(quán)利保障
　四、大學(xué)招生政策中的“反向歧視”
　五、大學(xué)管理中的歧視與反歧視情況
　六、加州“209提案”及其影響
第五章高等教育中女子、殘疾人、亞裔平等權(quán)利保障
　一、高等教育中女子平等權(quán)利保障
　二、高等教育中殘疾人平等權(quán)利保障
　三、亞裔學(xué)生問題
第六章美國(guó)高等教育平等權(quán)利保障的基本特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)的借鑒
　一、美國(guó)高等教育中平等權(quán)利保障的基本特點(diǎn)
　二、美國(guó)高等教育中平等權(quán)利保障得以改進(jìn)的原因
　三、美國(guó)高等教育中平等權(quán)利保障存在的問題
　四、我國(guó)高等教育中平等權(quán)利保障的問題及原因
　五、美國(guó)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的借鑒
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記