創(chuàng)新·跨越

　　第一，要樹立學習理念。建設學習型機關，首先要確立先進的學習理念。具體說來要引導廣大干部牢固樹立三種理念：一是“學習為本”的理念。面對社會深刻變革、各種社會思潮不斷涌現(xiàn)的新形勢，廣大干部只有通過讀書學習，始終堅持理想信念，錘煉道德操守，提升思想境界，才能使自己在政治上成熟起來，自如應對各種風險和復雜局面的挑戰(zhàn)與考驗。二是“終身學習”的理念。在世界科學技術日新月異、知識總量呈幾何級數(shù)增長的今天，必須不斷進行知識更新，堅持終身學習。廣大干部只有在讀書學習上比別人多下工夫，才能用知識的力量推動自己更快進步，才能自信和從容地工作。三是“學用結(jié)合”的理念。這是學習型機關的本質(zhì)特征。要善于把學習成果轉(zhuǎn)化為思想方法、領導方法，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這是學習型機關邁向成熟的標志。因此，要根據(jù)崗位職責和工作任務提出學習要求，通過學習實現(xiàn)工作創(chuàng)新，將被動接受客觀知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹岣邇?nèi)在素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性活動。第二，要科學選擇內(nèi)容。創(chuàng)建學習型機關，要從本部門的自身實際出發(fā)，科學地選擇學習教育的內(nèi)容，擇優(yōu)從善。這是保證建設學習型機關活動取得成效的基礎。一是要辯證把握學根本與學習現(xiàn)代應用知識的關系。學根本，就是要加強馬克思主義理論學習，掌握馬克思主義的科學體系和精神實質(zhì)，并深刻領會理論精髓，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性；學習現(xiàn)代應用知識，就是要立足本職崗位，從實際出發(fā)，堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習和掌握做好工作、履行崗位職責所必備的各種知識，多學習與本職工作相關的知識，努力使自己真正成為工作能力強又富有人格魅力的干部。二是要處理好各種知識的學用關系。做到基本理論深學、本職業(yè)務精學、修身知識勤學、急需知識先學，學以致用，把學習和運用重點放在正在做的工作上，適應新形勢的需要。三是適時更新學習的具體內(nèi)容。要根據(jù)形勢展的新要求、國際政治經(jīng)濟文化的新動向、信息革命和知識經(jīng)濟的新浪潮，安排和不斷調(diào)整學習的內(nèi)容，為進一步提高工作水平打牢基礎。第三，要精心設計載體。建設學習型機關，培養(yǎng)學習型干部，不是空洞的號召、泛泛的要求，而是需要實實在在的、有效的載體和得力措施，吸引廣大干部廣泛參與。只有這樣，才能不斷增強這項工作的感召力、吸引力和實效性。在學習活動中，既要有“規(guī)定動作”，又要有創(chuàng)新“自選動作”，將創(chuàng)建活動不斷引向深入。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)各級干部要深入基層、深入群眾，“訪富問經(jīng)”、“訪賢問計”、“訪貧問苦”，記好“民情日記”，切實把握群眾脈搏，準確掌握經(jīng)濟社會發(fā)展的突出問題，圍繞推動“三農(nóng)”工作和社會主義新農(nóng)村建設深層次問題的研究和破解，有針對性地提出相應措施，為加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設出謀劃策，為黨委、政府決策提供咨詢。平頂山市農(nóng)業(yè)局開展的“學習年”活動，就是一種很好的載體，以政治學習和業(yè)務學習為抓手，以高新技術示范推廣和深入開展農(nóng)業(yè)政策調(diào)研為著力點，在全系統(tǒng)大興學習之風、調(diào)查研究之風和科學實驗之風。它真正找到了抓手，探索了實用的學習辦法，落到了實處。學習活動貴在常抓不懈，步步深入，以此來培養(yǎng)干部學習的自覺性、形成良好習慣，培育學無止境的學習精神，形成良好風氣。第四，要構建長效機制。建設學習型機關，要堅持把完善學習制度作為抓好學習的基礎工程，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協(xié)助抓的領導機制。要通過制度來規(guī)范學習內(nèi)容，明確學習時間與要求，提出考核學習成果的硬性指標。要制訂學習計劃，強化年終考核，并將考核結(jié)果作為評比優(yōu)秀、提拔任用的重要依據(jù)，做到方案實、方法活、考評嚴、檔案全。要推廣“學習一個專題，調(diào)研一個課題，解決一個問題，推動一項工作”的方法，逐步把學習型機關、學習型干部創(chuàng)建工作納入制度化、規(guī)范化的軌道。要通過建立健全激勵機制，對先進單位或個人要給予表彰。把激勵獎懲與改革干部人事制度結(jié)合起來，通過競爭上崗、年終考評等措施，變“要我學”為“我要學”，使干部真正實現(xiàn)學有壓力，學有動力，學有能力，學有效力。

暫缺《創(chuàng)新·跨越》作者簡介