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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　早在新石器時(shí)代，我們的先祖就有“筑木為巢”的“巢居”和“穴而處”的“穴居”，進(jìn)而發(fā)展成集屋為群的人居聚落.直至今天，城市也以“群”和“帶”而論。建筑，成了人類歷史“石頭的史書”；人類的建造活動(dòng)，也就成了人類社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步的佐證。在營(yíng)造建筑的過(guò)程中，營(yíng)造者無(wú)形中扮演了歷史和文化傳承者的角色。《周禮·考工記》有“匠人營(yíng)國(guó)”之說(shuō)。“匠”指建造者，“營(yíng)”既有營(yíng)造又有經(jīng)營(yíng)、統(tǒng)籌規(guī)劃及管理之意。一代代的匠人，在不同的歷史時(shí)期，創(chuàng)造了風(fēng)格迥異、巧奪天工的建筑，構(gòu)筑了人類生活空間的周時(shí)，也傳達(dá)了那個(gè)時(shí)代的文明特征。錯(cuò)落有致的飛檐斗拱，精在體宜的亭臺(tái)樓閣，傳承禮制的城郭形制，無(wú)不是他們殫精竭慮、辛勤勞作的結(jié)晶。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《營(yíng)學(xué)錄》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

一年級(jí)
　日光流年——校園書報(bào)亭設(shè)計(jì)
　水木未央——校園書報(bào)亭設(shè)計(jì)
　沐林源起——小型釣吧設(shè)計(jì)
　返璞•歸真——湖畔茶室設(shè)計(jì)
　水印廊橋——山水茶廊設(shè)計(jì)
二年級(jí)
　渝水碼頭——社區(qū)文化中心設(shè)計(jì)
　長(zhǎng)途汽車站設(shè)計(jì)
　水上運(yùn)動(dòng)博物館設(shè)計(jì)
　“吧”空間設(shè)計(jì)
　空聞•交流•生長(zhǎng)——校園網(wǎng)e俱樂(lè)部設(shè)計(jì)
　穿行•童年——六班幼兒園設(shè)計(jì)
　陶之憶——陶藝館設(shè)計(jì)
　濱海驛站——濱海景觀大道旅游觀景點(diǎn)文化驛站設(shè)計(jì)
　互動(dòng)•生長(zhǎng)——六班幼兒園設(shè)計(jì)
　新視角——志愿者服務(wù)站設(shè)計(jì)
　科普體驗(yàn)中心設(shè)計(jì)
　海草的傳承——榮成市海草房民俗博物館設(shè)計(jì)
　水墨相生——板橋兒童書畫院設(shè)計(jì)
　稚墨軒院——兒童傳統(tǒng)文化教育會(huì)館設(shè)計(jì)
　文化聚落——沂源縣雙石屋村兒童普教站設(shè)計(jì)
三年級(jí)
　竹文化展示中心設(shè)計(jì)
　老城新生——青島中山路商業(yè)旅游區(qū)8#地塊改造設(shè)計(jì)
　井田MALL——青島市四方舊工業(yè)城區(qū)更新(海云步行文化商業(yè)街區(qū)城市設(shè)計(jì))
　里院——青島市四方舊工業(yè)城區(qū)更新(海云步行文化商業(yè)街區(qū)城市設(shè)計(jì))
　全民健身運(yùn)動(dòng)中心設(shè)計(jì)
　連續(xù)•空間體驗(yàn)——社區(qū)體育中心設(shè)計(jì)
　商業(yè)里院——青島觀象路商業(yè)文化廣場(chǎng)設(shè)計(jì)
　隱藏的記憶
四年級(jí)
　青島小港灣歷史街區(qū)再生計(jì)劃
　情節(jié)的空間表達(dá)•土木再生——汶川大地震都江堰紀(jì)念館設(shè)計(jì)
　涅槃
　“巢”居“森”活
　SuperCOmmunicatingMarket
　城市•交往•秩序
　城市自助客廳
　古學(xué)今漸•琴島
　同質(zhì)異構(gòu)——青島“劈柴院”創(chuàng)意基地中央功能區(qū)概念設(shè)計(jì)
　五年級(jí)
　青島小港歷史風(fēng)貌保留區(qū)改造及更新設(shè)計(jì)
　后工業(yè)時(shí)代——青島國(guó)棉六廠廠房改造項(xiàng)目
　青島市中山路26、28號(hào)地塊——“劈柴院”規(guī)劃及單體方案設(shè)計(jì)