追求優(yōu)質教育：我在北大附中當校長

序 言
自 序
第一篇 感悟
一、感悟校長角色提升領導能力
二、學校育人為本重在學生發(fā)展
三、用人知人善任發(fā)揮專長特長
四、建設校園文化營造精神家園
五、面對各種誤會寬容冷靜對待
第二篇 開拓
一、一次機會偶然接任附中校長
二、工作千頭萬緒首抓班子建設
三、認真調查研究開拓辦學思路
四、發(fā)表施政演講突出學校發(fā)展
五、深入課堂聽課關注教學質量
六、中日文化交流引發(fā)感慨頗深
七、擇優(yōu)聘用干部充分尊重民意
八、實施名師工程培養(yǎng)名師優(yōu)師
九、開展多元籌資改善辦學條件
十、傳承北大精神爭創(chuàng)一流附中
十一、改革辦學體制創(chuàng)辦北達中學
十二、狠抓高三教學高考成績喜人
十三、珍惜愛惜人才關懷落到實處
第三篇 創(chuàng)新
一、教育科研聯(lián)合展示教學精品
二、改革管理機制實行崗級聘任
三、教育充滿大愛師生心靈互動
四、中美教育比較他山之石攻玉
五、整合教育資源發(fā)展教育事業(yè)
六、構建最好教育適合學生成長
七、慶祝附中校慶總結辦學特色
八、舉辦國際論壇主題合作創(chuàng)新
九、名為一流學生實為一流考生
十、接受電視采訪縱談高能高分
十一、英語教學改革注重學用結合
十二、高考改革思路分層分類分級
十三、倡導揚長教育引領成功人生
第四篇 論文選
深化課堂教學改革培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力——談北大附中特級教師張思明的
“導學探索、自主解決”教學模式
高考改革勢在必行
淺談素質教育中知識、能力、人格的關系
回顧與展望——北大附中建校四十周年紀念
合作·創(chuàng)新——培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才
構建現(xiàn)代學校育人模式，奠定培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的堅實基礎
大力開展研究性學習培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維——談北大附中開展的研究性學習和開設的研究型課程
迎接新世紀挑戰(zhàn)，著力構建培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的
“現(xiàn)代學校育人模式”
培養(yǎng)教師的創(chuàng)造性能力，是當前教師教育的重要任務
實行“崗級聘任制” 轉變教師管理機制
“揚長避短”與教育創(chuàng)新——兼談中外教育的差異
第五篇 媒體報道選
著力構建新型的育人模式——訪北大附中校長趙鈺琳
全面培養(yǎng)創(chuàng)新人才力創(chuàng)世界一流名?！獙懺诒贝蟾街兴氖苣晷c之際
路漫漫其修遠兮吾將上下而求索——訪北大附中校長趙鈺琳
打牢創(chuàng)造性人才成長的基礎
北大附中“微型科研”，讓學生學會創(chuàng)造性思維
21世紀教師應該是什么角色
教授級中學校長趙鈺琳
第六篇 出訪報告
全國中學教育科研聯(lián)合體第一批校長赴美
教育訪問考察報告
全國中學教育科研聯(lián)合體第二批校長赴美
教育訪問考察報告
全國中學教育科研聯(lián)合體第三批校長赴美
教育訪問考察報告
全國中學教育科研聯(lián)合體第四批校長赴歐
教育訪問考察報告
中學素質教育管理改革學習考察團赴歐訪問報告
第七篇 大事記
北大附中大事記(1997.7—2001.11)