高等教育的生成與變革

專題一　歷史回眸：高等教育的發(fā)展歷程
一、古代高等教育的起源
　二、近代高等教育的興起
三、現(xiàn)代高等教育的擴(kuò)展
專題二　知識跑道：高等教育的專業(yè)與課程
一、各國高等教育專業(yè)與課程的演變
二、現(xiàn)代高等教育專業(yè)與課程設(shè)置
三、高等教育專業(yè)與課程改革的新趨勢
專題三 平等對話：大學(xué)課堂中的參與性教學(xué)
　一、大學(xué)參與性教學(xué)的基本內(nèi)涵
二、大學(xué)參與性教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制
三、大學(xué)參與性教學(xué)的制度支持
專題四 學(xué)術(shù)變遷：大學(xué)教師的發(fā)展與流動
一、大學(xué)教師的社會角色
二、大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
三、大學(xué)教師的職業(yè)流動
專題五 理性光輝：大學(xué)校長的教育理念
一、威廉馮洪堡的大學(xué)理念
二、克拉克克爾的大學(xué)理念
三、德里克博克的大學(xué)理念
四、蔡元培的大學(xué)理念
五、梅貽琦的大學(xué)理念
六、竺可楨的大學(xué)理念
專題六 多重審視：高等教育辦學(xué)體制改革
一、教育資源的優(yōu)化配置
二、規(guī)模結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整
　三、利益集團(tuán)的動態(tài)博弈
四、教育領(lǐng)域的制度變遷
專題七　管理革命：大學(xué)戰(zhàn)略管理
一、大學(xué)戰(zhàn)略管理的必然性
二、大學(xué)戰(zhàn)略管理的特性
三、大學(xué)戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
專題八　有效規(guī)制：高等教育發(fā)展的制度保障
一、轉(zhuǎn)變政府角色
二、實(shí)施教育分權(quán)
三、實(shí)施委托代理
四、明晰教育產(chǎn)權(quán)
五、建立教育中介組織
專題九　功能耦合：提升大學(xué)的核心競爭力
一、大學(xué)核心競爭力的構(gòu)成要素
二、大學(xué)核心競爭力的基本功
三、大學(xué)核心競爭力的培育途徑
專題十　價值判斷：高等學(xué)校教學(xué)工作評估
一、高等學(xué)校教育評估工作的發(fā)展歷程
二、高等學(xué)校教學(xué)工作評估的意義
三、高等學(xué)校教學(xué)工作評估存在的問題與變革