高中地理新課程發(fā)展性評價

序言
第一章 高中地理新課程發(fā)展性評價概述
第一節(jié) 發(fā)展性地理課程評價的概念追溯
第二節(jié) 傳統(tǒng)地理課程評價的理性反思
第三節(jié) 地理新課程對發(fā)展性評價的訴求
第二章 高中地理發(fā)展性課堂教學評價
第一節(jié) 發(fā)展性地理課堂的價值取向
第二節(jié) 發(fā)展性地理課堂教學評價體系
第三節(jié) 發(fā)展性地理課堂教案與學案設計
第四節(jié) 發(fā)展性地理課堂教學評價案例
第三章 高中地理教師的專業(yè)發(fā)展性評價
第一節(jié) 地理教師的專業(yè)發(fā)展評價概述
第二節(jié) 地理教師專業(yè)發(fā)展的評價方法
第三節(jié) 地理教師在評價中的反思策略
第四節(jié) 高中地理教研組的發(fā)展性評價
第四章 高中地理發(fā)展性學業(yè)成績評價
第一節(jié) 發(fā)展性地理學業(yè)成績評價的特征
第二節(jié) 發(fā)展性地理學習的三維目標評價
第三節(jié) 地理研究性學習及其評價
第四節(jié) 地理檔案袋的建立及其評價
第五節(jié) 發(fā)展性地理學業(yè)成績的綜合評價體系
第五章 高中地理發(fā)展性考試測量評價
第一節(jié) 地理新課程測試型評價概述
第二節(jié) 地理測量試卷的研制路徑
第三節(jié) 常見地理題型及命題策略
第四節(jié) 地理測試的質(zhì)量分析與反饋
參考文獻
后記