信息服務(wù)與圖書(shū)館學(xué)教育

定　價(jià)：￥62.00

作　者：	沈固朝著
出版社：	北京圖書(shū)館出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	檔案學(xué)

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ISBN：	9787501337538	出版時(shí)間：	2010-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	180	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)主要分為兩大部分，第一部分“閱讀與思考篇”收錄了12篇文章，充滿(mǎn)了人文的關(guān)懷、基礎(chǔ)圖書(shū)館學(xué)的關(guān)注，以及先進(jìn)議題的探討，而其中書(shū)目治療相關(guān)的兩篇文章最早發(fā)表在1996年，為兩岸圖書(shū)館界早期探討此議題之人。沈教授對(duì)美國(guó)圖書(shū)館學(xué)界之現(xiàn)狀提出探討及反思，并與中國(guó)圖書(shū)館學(xué)界進(jìn)行比較，提出熱門(mén)議題的討論。第二部分“探索與實(shí)踐篇”則收錄了11篇著重在信息服務(wù)實(shí)務(wù)及圖書(shū)館教育議題的文章，對(duì)于信息服務(wù)、圖書(shū)館教育的新方向與轉(zhuǎn)變提出許多建議及想法，這些議題的討論皆與圖書(shū)館實(shí)務(wù)息息相關(guān)，并思考許多圖書(shū)館事業(yè)未來(lái)可能的發(fā)展建議及參考，為實(shí)務(wù)界及學(xué)術(shù)界帶來(lái)了不同的思維，深具參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　沈固朝，1953年生，南京大學(xué)信息管理系教授，博士生導(dǎo)師，系主任。1986年獲紐約州立大學(xué)圖書(shū)館學(xué)碩士學(xué)位，1997年獲南京大學(xué)史學(xué)博士學(xué)位。兼任中國(guó)科技情報(bào)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，江蘇省圖書(shū)館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，武漢大學(xué)信息資源研究中心兼職研究員等。有4年圖書(shū)館采購(gòu)和咨詢(xún)工作的經(jīng)歷。主要教學(xué)和研究方向：信息檢索、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)。著、編、譯書(shū)10余種，主要有《參考服務(wù)概論》《歐洲書(shū)報(bào)檢查制度的興衰》《市場(chǎng)信息的搜集與利用》《信息檢索（多媒體）教程》《網(wǎng)絡(luò)信息檢索》《競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的理論與實(shí)踐》等。

圖書(shū)目錄

第一部分　閱讀與思考篇
　禁書(shū)和異端——讀《異端的權(quán)利》
　充滿(mǎn)智慧之光的西文工具書(shū)
　美國(guó)參考課教學(xué)方法的發(fā)展及其給我們的啟示-
　美國(guó)圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育變革對(duì)我國(guó)圖書(shū)情報(bào)教育改革的啟示
　西方對(duì)圖書(shū)治療的作用及其機(jī)制的探討
　圖書(shū)治療——拓展我國(guó)圖書(shū)館服務(wù)和圖書(shū)館學(xué)研究新領(lǐng)域
　與人民共寫(xiě)歷史——西方口述史的發(fā)展特點(diǎn)及對(duì)我們的啟發(fā)
　檔案工作要重視口述資料的搜集
　沒(méi)有圖書(shū)館的圖書(shū)館員
　“今天你戴哪頂帽子？”
　競(jìng)爭(zhēng)還是合作——美國(guó)信息經(jīng)紀(jì)人和圖書(shū)館的關(guān)系述評(píng)
　民眾圖書(shū)館的現(xiàn)代意義——讀李小緣先生的《民眾圖書(shū)館學(xué)》
第二部分探索與實(shí)踐篇
　圖書(shū)館咨詢(xún)環(huán)境芻議
　情報(bào)“需”“求”分離成因初探
　合作咨詢(xún)服務(wù)——信息資源共享新途徑
　信息經(jīng)紀(jì)業(yè)——商品經(jīng)濟(jì)大潮下圖書(shū)館的選擇
　悄然興起的電話信息服務(wù)
　我們是怎樣開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索系列課程的
　個(gè)性化的信息檢索網(wǎng)上自導(dǎo)式教學(xué)
　從“讀書(shū)館”到“學(xué)習(xí)工場(chǎng)”——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校圖書(shū)館作用的變遷
　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索課教學(xué)值得考慮的幾個(gè)新問(wèn)題
　知識(shí)導(dǎo)航員：滯于口號(hào)還是走向現(xiàn)實(shí)？
　涓涓成川有師承——1913—1948年間金陵大學(xué)圖書(shū)館學(xué)教育的發(fā)展歷程
　主要論著目錄