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內(nèi)容簡介

　　黨的十七大報告指出：“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。”高校作為社會的重要組成部分，努力構(gòu)建和諧校園成為當前高校改革發(fā)展的重要任務(wù)，而大學校園文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要載體，加強大學校園文化建設(shè)對構(gòu)建和諧校園具有重要意義，因此，研究大學校園文化具有重大的理論價值與現(xiàn)實意義。文化這一歷史現(xiàn)象，也具有其鮮明的階級性和特殊性。在中國幾千年的文明史中，我們的祖先就注意和運用這一文明標志。正如，本書中所說的：“文化作為人類社會的現(xiàn)實存在，具有與人類本身同樣古老的歷史”，“凡是超越本能的、人類有意識地作用于自然界和社會的一切活動及其結(jié)果，都屬于文化；或者說，‘自然的人化’即是文化”。20世紀以來，隨著國際交往的頻繁，民族問題的尖銳化等新因素的增長，人們對人類自身研究的興趣更加濃厚，文化問題逐漸成為人們關(guān)注的熱點，“文化”也成為近代產(chǎn)生的內(nèi)涵更豐富、外延更廣泛的概念，同時提出了關(guān)于“物質(zhì)、制度、行為和精神”的文化結(jié)構(gòu)。

作者簡介

暫缺《大學校園文化概論》作者簡介

圖書目錄

第一章　文化與大學校園文化：
一、文化的內(nèi)涵
二、大學校園文化的內(nèi)涵與特征
三、大學校園文化的功能與作用
四、校園文化在大學教育中的地位
第二章　我國大學校園文化發(fā)展的歷史軌跡
一、近代高等教育的產(chǎn)生與校園文化的初步形成(1840—1919年)
二、中國現(xiàn)代大學校園文化的發(fā)展歷程(1919—1949年)
三、中國當代大學校園文化的發(fā)展歷程(1949年至今)
第三章　國外大學校園文化發(fā)展現(xiàn)狀
一、國外大學校園文化建設(shè)的顯著特點
二、國外大學校園文化建設(shè)的經(jīng)驗
三、國外大學校園文化建設(shè)的教訓
四、加強與國外大學校園文化的交流
第四章　我國大學校園文化發(fā)展現(xiàn)狀
一、我國大學校園文化建設(shè)的成績
二、我國大學校園文化建設(shè)的誤區(qū)
三、我國大學校園文化建設(shè)誤區(qū)的原因分析
四、走出我國大學校園文化建設(shè)誤區(qū)的途徑
第五章　大學校園文化的構(gòu)建
一、校園文化建設(shè)的總體要求和原則
二、校園文化建設(shè)的途徑和方法
三、校園文化建設(shè)的目標
第六章　校園的物質(zhì)文化
一、校園環(huán)境的建設(shè)
二、校園教學設(shè)施的建設(shè)
三、校園文化設(shè)施和生活設(shè)施的建設(shè)
四、校園宿舍文化的建設(shè)
五、校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)
第七章　校園的制度文化
一、制度文化的功能與特點
二、校園文化建設(shè)的領(lǐng)導機構(gòu)
三、大學管理制度
四、校園制度文化建設(shè)的途徑
第八章　校園的行為文化
一、校園行為文化的特征與作用
二、校園行為文化的建設(shè)
三、校園行為文化的主要載體——學生社團
第九章　校園的精神文化
一、校園精神文化的功能
二、校園精神文化建設(shè)的必要性
三、校園精神文化的內(nèi)涵
四、校園精神文化的核心——學校精神
五、學校精神的塑造——校風建設(shè)
參考文獻
后記