現(xiàn)代詩(shī)欣賞與創(chuàng)作

前言
第一講 現(xiàn)代詩(shī)的“陌生化”
上編 現(xiàn)代詩(shī)“陌生化”的美學(xué)意義
一、“陌生化”的內(nèi)容
（一）“陌生化”的定義
（二）“陌生化”的重要意義
二、“陌生化”的兩大要素
（一）詩(shī)的內(nèi)容
（二）詩(shī)的語言
三、生成陌生化效果的創(chuàng)作技巧
（一）變形
（二）關(guān)系換位
（三）荒誕
（四）夢(mèng)幻
（五）遠(yuǎn)取譬
四、陌生化效果審美機(jī)制的合成元素
（一）生理元素
（二）心理元素
（三）腦機(jī)制元素
五、陌生化使形式具有阻拒性
下編 代詩(shī)“陌生化”創(chuàng)作解析
一、食指《相信未來》解析：紫葡萄化為深秋的露水
二、羅門《流浪人》解析：他用燈拴自己的影子
三、陳東東《雨中的馬》解析：詩(shī)人記憶的影子
四、楊煉《藍(lán)色狂想曲》解析：美少女走出貝殼在月光下歌唱
五、舒婷《四月的黃昏》解析：細(xì)微的靈魂的秘密顫動(dòng)
六、沙鷗《新月》解析：新月折疊的小船
七、熊召政《漁暮》解析：慵悃的舞翅抹暗了放倒的青山
八、吉狄馬加《自畫像》解析：風(fēng)在黃昏的山岡上悄悄對(duì)孩子說話
九、芒克《雪地上的夜》解析：給人驚喜的詩(shī)藝陌生感
十、西川《十二只天鵝》解析：觸處生春，春生意境
十一、北島《一切》解析：憂患意識(shí)如天際的浮云
十二、蘇金傘《夜巷》解析：糊涂得如攏了藕的塘泥
十三、拉格克維斯特《苦悶》解析：在遮暗的空間摸索
十四、埃凱洛夫《無形的存在》解析：畫面和聲音拱就詩(shī)的時(shí)空
十五、阿爾蓋齊《遺教》解析：關(guān)于詩(shī)創(chuàng)作的宣言
第二講 現(xiàn)代詩(shī)的審美視角
上編 現(xiàn)代詩(shī)審美視角的理論要義
一、審美視角是審美知覺的聚焦
二、選擇審美視角的外部因素
（一）地域
（二）民族
（三）經(jīng)歷
三、審美視角姿式的選擇
（一）建構(gòu)開采情緒記憶的最佳視角
（二）同一視角的縱深拓展
（三）視角的變換
下編 現(xiàn)代詩(shī)審美視角創(chuàng)作解析
一、北島《履歷》解析：倒掛在老樹上的眺望
二、羅門《車禍》解析：路反過來走他
三、馮至《什么能從我們身上脫落》解析：化作一脈的青山默默
四、公劉《寄冥》解析：哀生民于鞭撲，恨網(wǎng)羅之高懸
五、江河《星星變奏曲》：內(nèi)在力的沖擊與奔突
六、舒婷《路遇》解析：記憶的天空開出含淚的花朵
七、聞一多《心跳》解析：犀利而深刻的白警
八、梁南《野百合花》解析：沉甸甸的反思
九、周濤《這是一塊偏心的版圖》解析：對(duì)北方偏執(zhí)的愛之奏鳴曲
十、詹姆士·梅利爾《題獻(xiàn)》解析：卑謙地輕貼上天使的手指
十一、拉格克維斯特《生命之船》解析：拷問永恒
第三講 童年思維：詩(shī)創(chuàng)作思維的雛形
上編 童年思維與詩(shī)性思維的比較分析
一、詩(shī)人是還能用兒童眼光去看的人
二、童年思維的特征
三、激活童年思維并使之蛻變?yōu)樵?shī)性思維
四、保存和強(qiáng)化童年思維的情緒中樞
五、激活和喚起童年思維的記憶
下編 童年思維創(chuàng)作解析
一、戴天《祖父》解析：從千百里外含來了一滴淚
二、北島《迷途》解析：藍(lán)灰色湖泊是深不可測(cè)的眼睛
三、海子《面朝大海，春暖花開》解析：輝煌生命中的一顆綠隹音符
四、梅紹靜《日子是什么》解析：日子是雨天吱吱響著的楊木門軸
五、蘇金傘《雪夜》解析：像錦鷗投身湖泊擒取游魚
六、葉維廉《簫孔里的流泉》解析：大自然就是那吹簫人
七、伊蕾《黃果樹大瀑布》解析：白巖石一樣砸下來
第四講 現(xiàn)代詩(shī)的“原創(chuàng)意象”
上編 現(xiàn)代詩(shī)“原型意象”的美學(xué)價(jià)值
一、原型意象的定義
……
第五講 童詩(shī)的審美規(guī)范
第六講 顧城詩(shī)歌的意象
第七講 現(xiàn)代抒情詩(shī)的戲劇性
后記