何鏡堂建筑人生：2010年上海世博會(huì)中國(guó)館總設(shè)計(jì)師

引子
青蔥歲月
大學(xué)時(shí)代
名師高徒
一代建筑宗師夏昌世
求知若渴
“文革”年月
回鄉(xiāng)路迢
初戰(zhàn)告捷
漸露鋒芒
西漢南越王墓博物館
五邑大學(xué)教學(xué)主樓
廣西桂林博物館
大都會(huì)廣場(chǎng)和中國(guó)市長(zhǎng)大廈
華南理工大學(xué)逸夫科學(xué)館
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)海戰(zhàn)館
情系桑梓
東莞市西城樓文化中心
東莞市民廣場(chǎng)
東莞莞城可園歷史片區(qū)城市改造
“校園建筑設(shè)計(jì)掌門人”
以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)校園設(shè)計(jì)
華南理工大學(xué)逸夫人文館
浙江大學(xué)紫金港校區(qū)
江南大學(xué)
廣州大學(xué)城校區(qū)組團(tuán)二規(guī)劃
廣州大學(xué)城·華南理工大學(xué)新校區(qū)
廣州大學(xué)城·廣東藥學(xué)院新校區(qū)
華南師范大學(xué)南海學(xué)院
重慶工學(xué)院花溪校區(qū)
南京審計(jì)學(xué)院
澳門大學(xué)橫琴校區(qū)
令心靈震撼的建筑
——侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館擴(kuò)建工程
理念·表達(dá)
甲方·乙方
一個(gè)項(xiàng)目三個(gè)大師
建筑的力量
全人類共通的意義密碼
專家如是說(shuō)
扛鼎之作——東方之冠
世界的盛會(huì)中國(guó)的機(jī)遇
百年世博夢(mèng)
中國(guó)的“第一件展品”
問(wèn)鼎——“中國(guó)器”
橫空出世——“東方之冠”
合·和
“這件紅衣服不好穿”
“一看，中國(guó)的”
“我們要用現(xiàn)代建筑語(yǔ)言來(lái)交流”
生長(zhǎng)·展望
何鏡堂的2008
記憶·希望
繼續(xù)這發(fā)現(xiàn)之旅
“世紀(jì)之窗”——天津博物館新館
“石破天驚”——上海交通大學(xué)錢學(xué)森圖書(shū)館
傳統(tǒng)文脈現(xiàn)代品相——泰州民俗文化展示中心
贏在團(tuán)隊(duì)
生活值得期待
忙碌而優(yōu)雅地活著
和美人家
因?yàn)闊釔?ài)所以堅(jiān)持
建筑之中有真趣
我愛(ài)學(xué)生學(xué)生愛(ài)我
成功=勤奮+才能+機(jī)遇+人品
勤奮敬業(yè)，善于學(xué)習(xí)
兼收并蓄，勇于創(chuàng)新
敏于行動(dòng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)
理性務(wù)實(shí)，追求卓越
以人為本，凝聚合力
管理自我，張弛有道
篤定目標(biāo)，設(shè)計(jì)人生
建筑之思——“兩觀三性”
“兩觀”
“三性”，
教育之道——授之以漁
學(xué)建筑先學(xué)做人
從無(wú)所適從到有所適從
培養(yǎng)建筑師的綜合思維能力
鼓勵(lì)創(chuàng)新與自我否定
通過(guò)實(shí)戰(zhàn)工程去提高
快捷方式：三到位
關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)
身兼“三員”，修煉師能
治院方略——啟動(dòng)飛輪
搭建平臺(tái)指引方向
產(chǎn)學(xué)研合體：三贏之道
人才培養(yǎng)：重中之重
“做一百個(gè)普通的設(shè)計(jì)，不如做一個(gè)精品”
走向“嶺南學(xué)派”
嶺南文化性格及建筑特色
嶺南建筑思想溯源
挾嶺南建筑思想走向全國(guó)
“是嶺南的，更是中國(guó)的”
結(jié)語(yǔ)
附錄
印象
對(duì)話
參考文獻(xiàn)
后記