現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)（第三輯）

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	齊滬揚(yáng) 主編
出版社：	復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	對(duì)外漢語(yǔ)

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ISBN：	9787309070347	出版時(shí)間：	2010-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	675	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)（第3輯）》內(nèi)容簡(jiǎn)介：出席會(huì)議的有來(lái)自日本、加拿大、香港和內(nèi)地的40多所高等院校和科研院所的正式代表112人，大會(huì)共收到論文127篇。與會(huì)代表圍繞“現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞的句法語(yǔ)義功能”、“現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞的語(yǔ)法化”、“現(xiàn)代漢語(yǔ)相似虛詞的功能差異”、“針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的本體研究”、“對(duì)外漢語(yǔ)虛詞教學(xué)中存在的問(wèn)題”、“留學(xué)生的虛詞習(xí)得”等主題分作八個(gè)小組，進(jìn)行了深入、熱烈的討論。這些論文既有理論闡述也有事實(shí)描寫，既有歷時(shí)考察也有共時(shí)研究，既有實(shí)證論述也有認(rèn)知解釋、既有本體研究也有二語(yǔ)習(xí)得，縱觀這些論文，盡管理論背景不同、側(cè)重內(nèi)容各有側(cè)重、研究方法各有特色，但都反映了會(huì)議的主題和現(xiàn)下國(guó)內(nèi)外研究的最新成果。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)（第三輯）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

也說(shuō)副詞“一定”
“偏”和“偏偏”差異的多角度考察
“寧可”句式的語(yǔ)義特征及主觀性表征
連詞“和”自動(dòng)識(shí)別的算法設(shè)計(jì)
概率副詞和概率事件句的認(rèn)知分析
漢英關(guān)聯(lián)副詞語(yǔ)篇銜接功能的共同特點(diǎn)和規(guī)律
對(duì)話語(yǔ)境與副詞“可”的交互主觀性
“處處／到處”的句法語(yǔ)義功能及其歷時(shí)演化
“他／她是誰(shuí)?”與“誰(shuí)是他／她?
基于語(yǔ)料庫(kù)的“V不起得起”統(tǒng)計(jì)和分析
現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞“凡”及相關(guān)詞的用法考察
“了1”“過(guò)1”“完”的功能同一性
當(dāng)代漢語(yǔ)“本、貴、該”三方指稱系統(tǒng)及相關(guān)的
指稱糾葛
對(duì)日本零起點(diǎn)漢語(yǔ)會(huì)話課本的分析與借鑒
《中國(guó)旅游會(huì)話》的編寫原則及總體設(shè)計(jì)
劃分詞類的三層功能標(biāo)準(zhǔn)
略論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象的探討
虛詞和詞綴
“多少”的詞匯化、虛化及主觀量問(wèn)題研究
詞匯化與近義虛詞的辨析和教學(xué)
論“也好”的詞匯化
表祈使語(yǔ)氣“好不好”的形成動(dòng)因及虛化過(guò)程
“甚至”的虛化及其虛化機(jī)制
“xy與否”結(jié)構(gòu)研究及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略
漢語(yǔ)俗語(yǔ)的概念整合現(xiàn)象考察
框式介詞“對(duì)(于)來(lái)說(shuō)／而言”及相關(guān)問(wèn)題
語(yǔ)言羨余信息的性質(zhì)、特點(diǎn)、分類及應(yīng)用
狀語(yǔ)述題化及相關(guān)的語(yǔ)義過(guò)程
“從X起”介詞框架和“起”的隱現(xiàn)規(guī)律
介詞“往”的功能及其相關(guān)問(wèn)題
方式詞語(yǔ)義指向分析
“了1”、“了2”在不同語(yǔ)體中的分布
“有沒(méi)有”問(wèn)句的句法特點(diǎn)
“這時(shí)”的篇章功能
基于中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的外國(guó)學(xué)生存現(xiàn)句習(xí)得研究
兩種能性結(jié)構(gòu)的偏誤分析及習(xí)得研究
獨(dú)立“的”字結(jié)構(gòu)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
“還是”的基本義和派生功能
基于語(yǔ)料庫(kù)的外國(guó)學(xué)生趨向補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得研究
“X得多”與“X得很”之異同
基于語(yǔ)料庫(kù)的兼語(yǔ)句習(xí)得研究
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化附加義探析
后記