誦古詩學漢語

　　《誦古詩 學漢語》突出了誦讀在教學中的重要作用，為每首詩句加了拼音，學生可以在老師的指導下反復誦讀，這也正是前人倡導的"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟"詩歌學習理念的具體體現(xiàn)。書中所附詩詞錄音cD，供學生模仿學習。在課文內(nèi)容的選取上，每課的詩詞都含有在中國家喻戶曉的名句，涉及社會生活的方方面面，理解記誦這些名句對于學習者深入了解中國文化大有裨益。教材分為16課，最后附有詞匯總表。每課的構成如下：（一）課文。課文包含生詞（生詞釋義為該詞的句中義）、注釋、現(xiàn)代漢語譯文、英譯?！墩b古詩學漢語》是專為中國文化教學而編寫的教材，使用對象為來華或海外漢語學習者，既可作為中、高級漢語選修課教材，也可供漢語語言短期培訓、選修、課外閱讀或漢語學習者自學使用。本教材所選篇目都是中國文學史上的詩歌名篇，其中大部分是唐詩，也有少量宋詞與其他時代的詩歌。唐詩的繁榮是中國文化史上一個令人嘆為觀止的奇跡，唐詩的精神至今仍滲透于中國百姓的日常生活之中，具有超越時代與地域界限的巨大文化價值。可以說，唐詩蘊涵著中國文化的靈魂，作為漢語學習者，如果不讀唐詩，就不可能真正了解中華民族和中國文化。

　　王勃（649～676），字子安，絳州龍門（今山西省河津市）人，“初唐四杰”之一。著有《王子安集》十二卷。他的代表作有《送杜少府之任蜀川》、《滕王閣序》等。這是一首送別詩，描寫朋友之間在臨別時依依不舍的珍貴友情。“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，用來表達朋友之間的深厚友情，流傳久遠，是唐詩中的警句。詩歌的第一句點明送別之地——長安，第二句指出朋友將要到達的地方——四川。三、四句，由朋友的離開而想到了自己，富于感情變化。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，作者的感情與前面幾句有了很大的不同，朋友之間的分離并不會影響純真的友誼。最后兩句勸勉朋友擺脫兒女情長，鼓勵友人樂觀地對待人生、積極進取，既點出“送”的主題，又恰當?shù)亟Y束了全詩。