經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學

　　近年來，隨著高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和高等職業(yè)技術(shù)教育的蓬勃發(fā)展，教材作為學校教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，在深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才中具有舉足輕重的地位。本書為了適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的需要，適應(yīng)高等職業(yè)教育大眾化發(fā)展趨勢的現(xiàn)狀和高等職業(yè)院校的特點，在認真總結(jié)了全國高職高專院校經(jīng)濟類各專業(yè)經(jīng)濟數(shù)學課程改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成。在本書編寫過程中我們努力遵循以下原則：1．注重以實例引入概念，并最終回到數(shù)學應(yīng)用的思想，加強對學生運用數(shù)學的意識、興趣、能力的培養(yǎng)。注重將經(jīng)濟問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型的思想貫穿于各章，加強與實際應(yīng)用聯(lián)系較多的基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能的訓練，不過分追求復(fù)雜的計算和變換。2．為了緩解高等職業(yè)院校理論課時少、教學內(nèi)容多的矛盾，恰當把握教學內(nèi)容的深度和廣度，堅持基礎(chǔ)理論知識以必需夠用為度的原則，不過多追求理論上的嚴密論證。通過概念和原理的導(dǎo)入、例題的分析講解等方式，以期達到盡快提升學生的數(shù)學運用能力。3．在每章開始都用簡短語言提出了本章知識點，以便學生更好地把握學習，并在每節(jié)及每章后都有針對性地安排相應(yīng)的習題，以幫助學生及時檢測學習效果，達到復(fù)習和鞏固的目的。4．為培養(yǎng)學生用計算機及相應(yīng)數(shù)學軟件求解數(shù)學問題的能力，結(jié)合具體教學內(nèi)容，本書專設(shè)一章MATLAB軟件操作實驗，各?？山Y(jié)合教學條件靈活處理，力求做到易教、易學、易懂、易用。5．本書教學內(nèi)容為模塊式，其中基礎(chǔ)模塊為：第一篇微積分。應(yīng)用模塊一為：第二篇線性代數(shù)與線性規(guī)劃。應(yīng)用模塊二為：‘第三篇概率論與數(shù)理統(tǒng)計。全書共十一章，建議安排90-105個學時。

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