高校思想政治理論課教學(xué)管理初探

引論：教學(xué)管理工作要“以我們正在做的事情為中心
第一章 教學(xué)管理工作與理論話語權(quán)
第一節(jié) 三個原則、三個引導(dǎo)、三個著眼
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)與“人、識、學(xué)”的教育功能
第三節(jié) 教學(xué)管理工作要從被動應(yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏ㄔO(shè)
第二章 教學(xué)管理工作與教學(xué)話語權(quán)
第一節(jié) 理論話語權(quán)與國家“馬工程
第二節(jié) 改進(jìn)教學(xué)方法，把握教學(xué)話語權(quán)
第三節(jié) 研究型講座的保護(hù)與支撐
第三章 當(dāng)前要大力推進(jìn)的若干工作
第一節(jié) 學(xué)校層面的教學(xué)管理工作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第二節(jié) 科學(xué)地開展教學(xué)質(zhì)量評估
第三節(jié) 改進(jìn)教學(xué)方法的試點(diǎn)工作應(yīng)該推行標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 依托教學(xué)協(xié)作組來提高教學(xué)質(zhì)量
第五節(jié) 努力建設(shè)好“思政課”專題網(wǎng)站
第六節(jié) 防止誤用教學(xué)手段與教學(xué)技術(shù)
第四章 隊伍建設(shè)是教學(xué)管理工作的永恒主題
第一節(jié) 從幾個典型案例評述隊伍現(xiàn)狀
第二節(jié) 隊伍建設(shè)要抓住“忠誠”、“實(shí)踐”、“能力”
第三節(jié) 建立“思政課”專任教師的進(jìn)入和淘汰制度
第四節(jié) 繼續(xù)做好“上海高?！颊n’教師的年度發(fā)展報告為隊伍建設(shè)提供決策咨詢
第五章 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的管理
第一節(jié) 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)必要性和重要性的相關(guān)資料
第二節(jié) 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)具體要求的相關(guān)資料
第三節(jié) 上海高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的基本情況
第四節(jié) 上海高校對馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的管理
第六章 大力提高學(xué)生對理論的接受程度_
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)影響下大學(xué)生的新變化、新需求
第二節(jié) 完善管理舉措，推廣“人氣教師
第三節(jié) 大學(xué)生所喜愛的若干教學(xué)手段
第四節(jié) 改革一次性的、閉卷式的、知識型的考試方式
第七章 對教學(xué)管理工作可持續(xù)發(fā)展的若干思考
附錄
附錄一 學(xué)習(xí)鄧小平對教育問題若干論述的筆記
附錄二 上海市高等學(xué)校思想政治理論課三年發(fā)展規(guī)劃(2005-2007)
附錄三 學(xué)生訪談實(shí)錄
附錄四 近年來網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生若干影響的研究資料綜述
附錄五 若干教案與案例點(diǎn)評
附錄六 對上海學(xué)校德育工作的若干思考
后記