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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)文化報(bào)社主辦的《藝術(shù)教育》雜志長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)注中國(guó)藝術(shù)教育的發(fā)展，為專家學(xué)者提供了一個(gè)交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)教育理想的平臺(tái)。而雜志社發(fā)起的“全國(guó)藝術(shù)院校院（校）長(zhǎng)高峰論壇”，其視野更廣，影響更大，成為了促進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展的交流沙龍，對(duì)本書(shū)的編輯出版出多有啟發(fā)，并在資料收集、思路清理上起到了不可替代的基礎(chǔ)性作用。教育主管部門、教育實(shí)踐者堅(jiān)持學(xué)理性，實(shí)事求是，是藝術(shù)教育科學(xué)發(fā)展的根本，是教育為人的完善發(fā)生作用的保障，也是高等藝術(shù)教育能夠有大樓、大師能得其所、校園能有大愛(ài)的前提。本書(shū)的出版如能促進(jìn)學(xué)校之間的相互發(fā)，共同發(fā)展、引導(dǎo)社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)律及藝術(shù)人才成長(zhǎng)規(guī)律的客觀認(rèn)知，是編者的希望。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《世紀(jì)初中國(guó)高等藝術(shù)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理想》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序一
序二
序三
第一部分：真誠(chéng)的呼聲
　文化化人，藝術(shù)養(yǎng)心，重在引領(lǐng)，貴在自覺(jué)——從近年來(lái)電視劇創(chuàng)作看推動(dòng)文藝大發(fā)展大繁榮的新經(jīng)驗(yàn)
　仲呈祥的審美之旅——訪中國(guó)文聯(lián)研究員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)科評(píng)議組召集人仲呈祥教授
　著眼未來(lái)論教育　立足現(xiàn)實(shí)談藝術(shù)——訪十屆全國(guó)政協(xié)常委、民革江蘇省委主委、南京藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)馮健親
　提升藝術(shù)學(xué)學(xué)科地位，適應(yīng)高等藝術(shù)教育發(fā)展的新形勢(shì)
　當(dāng)代藝術(shù)教育的省思——?jiǎng)?chuàng)造力、視覺(jué)文化與當(dāng)代藝術(shù)
　當(dāng)令藝術(shù)院校辦學(xué)的若干思考
　躬耕不輟，行路不止——記云南藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)吳衛(wèi)民教授
　中國(guó)藝術(shù)教育基本狀況與學(xué)科發(fā)展
　藝術(shù)教育的冷與熱
　把握規(guī)律　選準(zhǔn)人才　辦好專業(yè)——訪北京電影學(xué)院黨委書(shū)記籍偉教授
　構(gòu)筑中國(guó)電影學(xué)院院長(zhǎng)張會(huì)軍
　藝術(shù)管理的核心是藝術(shù)——訪美國(guó)哥倫比亞大學(xué)藝術(shù)管理學(xué)系創(chuàng)始人、美國(guó)國(guó)際藝術(shù)管理教育者協(xié)會(huì)（AAAE）前任主席瓊·杰夫瑞教授
　美妙的歌聲從哪里來(lái)——訪中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)金鐵霖教授
　搭建嶄新平臺(tái)　傳承傳統(tǒng)文化——就中央美院成立中國(guó)畫學(xué)院訪潘公凱院長(zhǎng)
　國(guó)際地位提高　創(chuàng)作尚需加強(qiáng)——中國(guó)美協(xié)負(fù)責(zé)人談中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作與教育
　美術(shù)學(xué)院不要辦成孤家寡人
　書(shū)協(xié)主席的四個(gè)愿望——訪中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席張海
　希望“桃李杯”和舞蹈教育一起成長(zhǎng)——訪中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)主席白淑湘
　紅門之行——新西蘭藝術(shù)教育家杰夫·洛克哈特先生訪談錄
　文化迎新顏　藝教譜新篇——2008“兩會(huì)”代表、政協(xié)委員談藝教
　建構(gòu)向下兼容的藝術(shù)學(xué)理論體系
第二部分：執(zhí)著的追求
第三部分：閃亮的風(fēng)采
第四部分：變革的步伐
后記