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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《大學(xué)生思想政治教育前沿》選輯了作者獲得二三個(gè)國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)和八個(gè)省部級(jí)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)的精品力作，體現(xiàn)了作者以馬克思主義理論及其當(dāng)代成果為指導(dǎo)，運(yùn)用思想政治教育學(xué)科的理論與方法，釬對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的一系列前沿問(wèn)題進(jìn)行探索的過(guò)程和收獲，既有理論上的新構(gòu)建，又有實(shí)踐上的新突破。《大學(xué)生思想政治教育前沿》適宜于高等學(xué)校相關(guān)研究者、管理者、輔導(dǎo)員以及思想政治教育學(xué)科教師、研究生、本科生閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

　　徐建軍，男，1954年生，中南大學(xué)黨委副書(shū)記、二級(jí)教授（研究員）、博士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)高校輔導(dǎo)員工作研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部高校心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、省大學(xué)生思想政治教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、省研究生思想政治教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、省大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)主任、國(guó)家創(chuàng)新性人才培養(yǎng)基地主任、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地副主任、省思想政治工作研究基地主任兼首席專(zhuān)家、省網(wǎng)絡(luò)德育研究基地主任等職。出版《高校思想政治教育前沿》等學(xué)術(shù)著作10部、《思想道德修養(yǎng)》等教材3本，在《求是》、《人民日?qǐng)?bào)》等發(fā)表論文百余篇。作為第一完成人獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)用成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其他部省級(jí)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。被遴選為享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家、省首屆大學(xué)生思想政治教育十佳優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者、省首批十佳高校思想政治工作者，省政府記一等功。

圖書(shū)目錄

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念和特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)和功能
網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生思想行為的關(guān)聯(lián)
網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的關(guān)聯(lián)
網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)思想政治教育
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下高校思想政治教育創(chuàng)新
信息化社會(huì)與大學(xué)德育
互聯(lián)網(wǎng)上德育系統(tǒng)建設(shè)的探索
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)
大學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境的構(gòu)筑
網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生社會(huì)化
二、心理健康教育
大學(xué)生心理健康教育三議
大學(xué)生自殺的預(yù)防
搭建心理健康教育的有效體系
網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生心理健康
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的防治
客觀因素對(duì)女大學(xué)生自殺行為的影響
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)新生心理的影響及對(duì)策
三、研究生息想政治教育
研究生同樣需要思想關(guān)懷
積極推行研究生導(dǎo)師思想政治教育責(zé)任制
加強(qiáng)研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)
增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生心理健康教育的有效性
職業(yè)素質(zhì)要求與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)
四、文化素質(zhì)教育
探索理工科大學(xué)生文化素質(zhì)教育的新途徑
建設(shè)文化素質(zhì)教育的網(wǎng)絡(luò)新陣地
深入開(kāi)展大學(xué)生文化素質(zhì)教育
五、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育
畢業(yè)生就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)
適應(yīng)社會(huì) 走向成功
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育任重道遠(yuǎn)
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)理性為先
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重實(shí)效性
大學(xué)生創(chuàng)新教育環(huán)境的營(yíng)造
六、人生價(jià)值觀教育
推進(jìn)國(guó)家助學(xué)貸款工作呼喚創(chuàng)新誠(chéng)信教育
大學(xué)生認(rèn)知特征與思想政治工作創(chuàng)新
和諧視野下的大學(xué)生人生價(jià)值觀構(gòu)建
大學(xué)生的情緒管理
論道德教育新目標(biāo)：人格整合
校風(fēng)漫談
七、高校國(guó)防教育
八、思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)
九、德育基地建設(shè)
十、育人為本德育為先
十一、高校黨的建設(shè)
附錄：立爭(zhēng)先之標(biāo) 求創(chuàng)新之舉
后記