根據教育部14號文件、16號文件精神，高職高專院校要積極構建學習與實踐相結合的學習模式，把工學結合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)改革與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法的改革。根據市場調研和企業(yè)專家訪談會，我們確定了電子商務專業(yè)崗位的面向主要包括網絡營銷、外貿電子商務、網站運營、網絡創(chuàng)業(yè)、在線客服。《網絡營銷》課程主要面向網絡營銷崗位，承載電子商務專業(yè)核心能力的培養(yǎng)任務，處于專業(yè)課程體系的核心位置，是電子商務專業(yè)的一門核心課程?！毒W絡營銷》教材以項目導向為設計理念，以提升學生的網絡營銷實戰(zhàn)能力為主線，將全書分為三個過程：認識網絡營銷一開展網絡營銷_網絡營銷效果評價；八個項目：認識網絡營銷、網絡市場調研、網絡營銷導向的企業(yè)網站建設、網絡廣告、搜索引擎營銷、電子郵件營銷、博客營銷、網絡營銷效果評價。其中以開展網絡營銷為重點，讓學生通過項目導入了解項目要求，然后通過理論講解、真安的實訓項目訓練和一定的習題練習來培養(yǎng)和鍛煉學生的實戰(zhàn)能力?，F(xiàn)對教材的特點作如下說明：1.突出“網絡”特色，注重技術手段。網絡營銷作為一個專門的研究領域，其原因在于網絡營銷是基于網絡市場空間的，它采用了許多傳統(tǒng)營銷方式中所沒有的網絡技術手段，如網上市場調研、網絡廣告、搜索引擎營銷、電子郵件營銷、博客營銷等。所以，《工學結合新思維高職高專財經類“十二五”規(guī)劃教材：網絡營銷》始終圍繞著互聯(lián)網的存在，使網絡營銷具有個性化、交互性、低成本等特點。2.教材內容突出實用性，強調實踐的操作性?！豆W結合新思維高職高專財經類“十二五”規(guī)劃教材：網絡營銷》嚴格按照網絡營銷崗位能力的需求編寫，以工作項目為載體，設計組織課程內容，形成以工作項目為中心、以技術實踐為焦點和以技術理論知識為背景的課程內容結構，體現(xiàn)了對網絡營銷知識的優(yōu)化重組。根據高職院校學生的特點，在導入正式內容之前，給吐彳一個典型的“案例導入”和相應的“問題引入”來吸引學生對本章內容的關注，引發(fā)學生思考，讓其對相關理論有一個具體、形象的了解。教材的每一項目設計了互為關聯(lián)的若干“實訓項目”，并在每一項目后面列有“思考與練習”和參考答案。通過組建項目組、進行真實項目的訓練，使學習和工作緊密結合，真正體現(xiàn)以學生為中心的思想，提升學生的團隊意識，鍛煉其創(chuàng)新能力，體現(xiàn)工學結合的教學思想。3.體現(xiàn)知識的新穎性，突出案例的生動性。在項目中，合理地穿插了典型案例、小知識和小思考，增加內容的可讀性和學生的學習興趣，內容涉及近年來網絡營銷的最新發(fā)展、企業(yè)獨創(chuàng)性的網絡營銷案例和相關知識內容，豐富學生對新事物的吸收和認識，以加深學生對理論知識的理解，開拓思維。
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