程序開發(fā)心理學(xué)（銀年紀(jì)念版）

《銀年紀(jì)念版》前言\t
第一版序言
第一版序言 評注\t
教材使用建議\t
第一篇 作為人類行為的程序開發(fā)\t
第一篇 作為人類行為的程序開發(fā) 評注\t
第1章 閱讀程序\t
一個例子\t
計算機(jī)的局限性\t
語言的局限性\t
程序員的局限性\t
歷史問題\t
規(guī)范\t
小結(jié)\t
參考資料\t
第1章 閱讀程序 評注\t
第2章 優(yōu)秀程序的要素\t
技術(shù)規(guī)范\t
進(jìn)度計劃\t
適應(yīng)性\t
效率\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第2章 優(yōu)秀程序的要素 評注\t
第3章 研究程序開發(fā)的方法\t
自省\t
觀察\t
實驗\t
心理學(xué)測量標(biāo)準(zhǔn)\t
利用行為科學(xué)的數(shù)據(jù)\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第3章 研究程序開發(fā)的方法 評注\t
第二篇 作為社會行為的程序開發(fā)\t
第二篇 作為社會行為的程序開發(fā) 評注\t
第4章 程序開發(fā)組\t
正式與非正式的組織機(jī)構(gòu)\t
物理環(huán)境和社會組織\t
錯誤和自我主義\t
無私的程序開發(fā)\t
創(chuàng)建和維持程序開發(fā)環(huán)境\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第4章 程序開發(fā)組 評注\t
第5章 程序開發(fā)團(tuán)隊\t
團(tuán)隊的組建\t
設(shè)立和接受目標(biāo)\t
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)及其領(lǐng)導(dǎo)地位\t
危機(jī)中的團(tuán)隊\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第5章 程序開發(fā)團(tuán)隊 評注\t
第6章 程序開發(fā)項目\t
在改變中保持穩(wěn)定\t
衡量績效\t
項目結(jié)構(gòu)\t
大型項目中共同的社會問題\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第6章 程序開發(fā)項目 評注\t
第三篇 作為個人行為的程序開發(fā)\t
第三篇 作為個人行為的程序開發(fā) 評注\t
第7章 程序開發(fā)任務(wù)的差異\t
專業(yè)的與業(yè)余的程序開發(fā)\t
程序員想要做什么\t
程序開發(fā)工作的階段\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第7章 程序開發(fā)任務(wù)的差異 評注\t
第8章 個性因素\t
個性的改變\t
個性中始終如一的部分\t
關(guān)鍵的個性特征\t
個性測試\t
程序員的個性測試\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第8章 個性因素 評注\t
第9章 智力，或問題解決能力\t
心理定勢\t
問題求解的一些維度\t
程序開發(fā)的智力因素\t
智力測驗\t
程序員的智力測驗\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第9章 智力，或問題解決能力 評注\t
第10章 積極性、培訓(xùn)與經(jīng)驗\t
積極性\t
培訓(xùn)、課程學(xué)習(xí)與教育\t
學(xué)習(xí)的阻力\t
如何學(xué)習(xí)程序開發(fā)\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第10章 積極性、培訓(xùn)與經(jīng)驗 評注\t
第四篇 程序開發(fā)工具\t
第四篇 程序開發(fā)工具 評注\t
第11章 程序開發(fā)語言\t
程序開發(fā)語言與自然語言\t
程序開發(fā)語言的設(shè)計\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第11章 程序開發(fā)語言 評注\t
第12章 程序開發(fā)語言設(shè)計的一些原則\t
一致性\t
簡潔性\t
局部性與線性\t
傳統(tǒng)與創(chuàng)新\t
專用的、多用的以及玩具式語言\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第12章 程序開發(fā)語言設(shè)計的一些原則 評注\t
第13章 其他程序開發(fā)工具\t
程序測試工具\t
操作系統(tǒng)\t
分時與批處理\t
文檔\t
小結(jié)\t
問答題\t
參考資料\t
第13章 其他程序開發(fā)工具 評注\t
第五篇 結(jié)語\t
第5篇 結(jié)語 評論\t