123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《思想政治理論課專題教學(xué)研究》是我校的一項(xiàng)教改項(xiàng)目。本書(shū)以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”課程為主，從教案、教改、實(shí)踐三個(gè)方面，按照專題性教學(xué)的要求進(jìn)行了探索，在教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)研究，實(shí)踐教學(xué)等方面都有不少創(chuàng)新之處，為思想政治理論課教師提供了一個(gè)具有較強(qiáng)操作性的教學(xué)參照。本課題是把思想政治理論課教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系的一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，在增強(qiáng)教學(xué)效果，深化教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)信息量，發(fā)揮教師研究?jī)?yōu)勢(shì)等方面，凝結(jié)了課題組成員兩輪教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本課題是課題組成員貫徹落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的意見(jiàn)》精神的一項(xiàng)成果，是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)把思想政治理論課建設(shè)成為對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有吸引力和影響力的課程，成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益的精品課程的目標(biāo)具有一定的理論和實(shí)踐意義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《思想政治理論課專題性教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

教研篇
《馬克思主義基本原理概論》課專題授課模式初探
《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的差異研究
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課專題教學(xué)模式研究
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課專題性教學(xué)研究
中國(guó)傳媒大學(xué)“形勢(shì)與政策”課教育教學(xué)模式初探
高校思想政治理論課的專題式教學(xué)探析
淺談《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)創(chuàng)新
增強(qiáng)講授《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的藝術(shù)性
案例教學(xué)法在思想政治理論課的運(yùn)用探討
思想政治理論課研究型教學(xué)模式的探討
思想政治理論課專題性教學(xué)的組織實(shí)施
實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課的重要環(huán)節(jié)
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式初探
教案篇
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教案．
實(shí)踐篇
新農(nóng)村建設(shè)考察報(bào)告
環(huán)保民生調(diào)研——“限塑令”實(shí)施后塑料袋使用情況的調(diào)查報(bào)告
新農(nóng)村建設(shè)中大學(xué)生村官作用調(diào)研——以北京市懷柔區(qū)九渡河鎮(zhèn)為例
循環(huán)使用筷子實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展——對(duì)北京市一次性筷子使用問(wèn)題的調(diào)查研究
參考文獻(xiàn)