如何備好一堂數(shù)學(xué)課

第一章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一般理論
一、什么是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義
三、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念
四、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)具有的幾種意識(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素
第二章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟
第一節(jié) 查閱和搜集資料
第二節(jié) 進(jìn)行教材分析
第三節(jié) 進(jìn)行學(xué)情分析
一、為什么要了解學(xué)生
二、了解學(xué)生什么
第四節(jié) 確定課堂教學(xué)目標(biāo)
一、確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)
二、確定教學(xué)目標(biāo)的原則
三、制定教學(xué)目標(biāo)的方法
第五節(jié) 教學(xué)流程設(shè)計(jì)中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
一、情境導(dǎo)入
二、教學(xué)活動(dòng)及問(wèn)題的設(shè)計(jì)
三、例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)
四、課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)
五、作業(yè)的設(shè)計(jì)
六、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)
七、板書的設(shè)計(jì)
八、課后反思
第三章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例
案例1 平面中的幾何向量法
案例2 函數(shù)的單調(diào)性
案例3 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
案例4 函數(shù)的奇偶性
案例5 三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用
案例6 同底數(shù)冪的乘法
案例7 平行四邊形的判定
案例8 確定一次函數(shù)表達(dá)式
案例9 “探索規(guī)律”教學(xué)設(shè)計(jì)的思路與方法
案例10 “三角形內(nèi)角和定理的證明”教學(xué)設(shè)計(jì)的思路與方法
案例11 “統(tǒng)計(jì)的誤差”教學(xué)設(shè)計(jì)的思路與方法