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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高等教育資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展探索：全國(guó)首屆資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設(shè)研討會(huì)論文集》可供高等院校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)教師作為專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的參考書，也可供高等教育研究工作者以及相關(guān)專業(yè)師生研究或了解資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)提供參考，還為研究探討高等教育相關(guān)或其他專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供參考。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是我國(guó)高等教育發(fā)展最快的專業(yè)之一，全國(guó)業(yè)已有160多所高校開展了該專業(yè)的高等教育，涉及綜合性以及財(cái)經(jīng)、師范、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、礦業(yè)等各類大學(xué)，還涉及了普通高等教育、成人教育等院校。《高等教育資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展探索：全國(guó)首屆資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設(shè)研討會(huì)論文集》從內(nèi)容體系來看，專業(yè)教育、人才培養(yǎng)、課程體系、課程建設(shè)等方面匯集了有關(guān)院校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，以及面臨的難題與解決思路；從內(nèi)容內(nèi)涵來看，既有涉及專業(yè)規(guī)范、品牌專業(yè)建設(shè)、專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等“高遠(yuǎn)”的認(rèn)知，也有涉及專業(yè)人才培養(yǎng)模式、精品課程建設(shè)等“細(xì)微”的分析，為全面推進(jìn)該專業(yè)建設(shè)的又好又快發(fā)展提供了借鑒。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高等教育資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展探索》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

引言
第一篇專業(yè)教育
研制資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)規(guī)范的幾點(diǎn)思考
南京大學(xué)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展
廣東商學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)建設(shè)狀況
林業(yè)高校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)教育發(fā)展的出路
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理特色專業(yè)建設(shè)初探
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的發(fā)展困惑
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)發(fā)展問題及對(duì)策分析——基于華北水利水電學(xué)院專業(yè)建設(shè)的思考
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)教學(xué)改革探討
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)發(fā)展方向的思考
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)改革探討
南京大學(xué)成人高等教育特色專業(yè)建設(shè)實(shí)踐與探索——以資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)為例
第二篇人才培養(yǎng)
南京大學(xué)金陵學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才分流培養(yǎng)模式研究
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)培養(yǎng)模式的思考與探索
基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐——以廣州大學(xué)資環(huán)專業(yè)為例
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
談資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的“T”型人才培養(yǎng)模式探討
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)培養(yǎng)方向的定位與思考——基于對(duì)甘肅省相關(guān)院校的調(diào)研
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)就業(yè)難問題與對(duì)策思考
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)培養(yǎng)方向定位研究
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的探索
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化
第三篇課程體系
從就業(yè)看高校課程體系的改革與優(yōu)化——以蘭州大學(xué)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)為例
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程體系優(yōu)化研究——以西南大學(xué)為例
應(yīng)用型大學(xué)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程體系建設(shè)探討
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程體系構(gòu)建的思考
優(yōu)化資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程設(shè)置提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
財(cái)經(jīng)院校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)“1、4、3、3”教學(xué)體系研究
第四篇課程建設(shè)
面向資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的GIS應(yīng)用課程教學(xué)探討
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程教學(xué)的幾個(gè)問題
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與模式探索
《城市規(guī)劃原理課程》教學(xué)改革探討
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)不同專業(yè)土地利用規(guī)劃課程設(shè)置比較
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程考試模式的改革探討
自然地理學(xué)課程體系的構(gòu)建與創(chuàng)新
資源經(jīng)濟(jì)學(xué)(成人教育)省級(jí)精品課程建設(shè)
南京大學(xué)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)學(xué)生認(rèn)知度調(diào)查及分析報(bào)告
從我的交換生經(jīng)歷看資源環(huán)境專業(yè)建設(shè)與改革