對外漢語教學(xué)設(shè)計導(dǎo)論

第一章 緒論
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計簡述
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計的過程模式
第三節(jié) 對外漢語教學(xué)的教學(xué)設(shè)計
附錄
第二章 教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)理論和教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 傳播理論和教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 系統(tǒng)理論和教學(xué)設(shè)計
第五節(jié) 教育教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計
第三章 教學(xué)需求分析
第一節(jié) 教學(xué)需求和教學(xué)需求分析
第二節(jié) 確定教學(xué)需求的方法
第三節(jié) 語言教學(xué)的需求分析
第四節(jié) 確定教學(xué)總體目標(biāo)
第四章 教學(xué)內(nèi)容分析
第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的分類
第三節(jié) 語言教學(xué)的內(nèi)容
第四節(jié) 教學(xué)內(nèi)容分析
附錄
第五章 學(xué)習(xí)者分析
第一節(jié) 學(xué)習(xí)者分析的意義和目的
第二節(jié) 學(xué)習(xí)者的初始能力分析
第三節(jié) 學(xué)習(xí)者的一般特征分析
第四節(jié) 學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析
第五節(jié) 第二語言教學(xué)領(lǐng)域?qū)W(xué)習(xí)者的研究
附錄
第六章 闡明教學(xué)目標(biāo)
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)
第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的分類
第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的編寫方法
第四節(jié) 語言教學(xué)目標(biāo)的編寫
第七章 制定教學(xué)策略
第一節(jié) 教學(xué)過程
第二節(jié) 教學(xué)方法
第三節(jié) 教學(xué)組織形式
第四節(jié) 教學(xué)媒體的選擇和運用
第八章 教學(xué)設(shè)計成果的評價
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計成果
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計成果的評價
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計成果評價舉例
第九章 對外漢語教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 語言學(xué)和對外漢語教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 語言習(xí)得、認知理論和對外漢語教學(xué)設(shè)計
第三節(jié) 外語教學(xué)理論和對外漢語教學(xué)設(shè)計
第四節(jié) 對外漢語教學(xué)理論和對外漢語教學(xué)設(shè)計
第五節(jié) 語言教學(xué)理念和對外漢語教學(xué)設(shè)計
第十章 漢語教學(xué)項目設(shè)計
第一節(jié) 教學(xué)項目和教學(xué)類型
第二節(jié) 教學(xué)項目設(shè)計
第三節(jié) 教學(xué)項目設(shè)計的前端分析
第四節(jié) 制定課程計劃
第五節(jié) 課程設(shè)置
第六節(jié) 制定課程標(biāo)準
第十一章 漢語教材設(shè)計
第一節(jié) 漢語教材及教材編寫
第二節(jié) 教材設(shè)計的前端分析
第三節(jié) 制定教學(xué)策略
第四節(jié) 教材評價
附錄
第十二章 漢語課堂教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 漢語課堂教學(xué)和課堂教學(xué)設(shè)計
第二節(jié) 課堂教學(xué)的前端分析
第三節(jié) 闡明教學(xué)目標(biāo)
第四節(jié) 設(shè)計課堂教學(xué)過程
第五節(jié) 選擇課堂教學(xué)方法和技巧
第六節(jié) 選擇課堂教學(xué)組織形式
第七節(jié) 選擇教學(xué)媒體
第八節(jié) 課堂教學(xué)評價
第九節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計的教案編制
參考文獻
后記