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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書首先從結(jié)構(gòu)體系上進(jìn)行創(chuàng)新，分別從溯新中國體育教師隊(duì)伍之歷程、盤新中國體育教師之培養(yǎng)、觀新中國體育教師之培訓(xùn)、探體育教師資格制度之革新、論體育教師專業(yè)之發(fā)展、思未來體育教師發(fā)展之前行六大篇章，全面而系統(tǒng)地梳理新中國體育教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展之路，旨在總結(jié)提煉出一些帶有規(guī)律性的特征和趨勢(shì)；其次，本書內(nèi)容體現(xiàn)出時(shí)代性與新穎性，在各篇章的內(nèi)容中，突破大片文字描述的形式，增加了大量的圖表、數(shù)據(jù)、問卷調(diào)查結(jié)果以及最新案例，如不同時(shí)期各級(jí)各類體育師范院校的建立（恢復(fù)）時(shí)間、全國中小學(xué)體育教師的人數(shù)、北京市2000多名體育教師的問卷調(diào)查、各省市級(jí)乃至國家級(jí)的培訓(xùn)方案等，旨在為廣大讀者提供豐富的富有時(shí)代氣息、貼近當(dāng)前實(shí)際的新內(nèi)容，提高本書的可讀性。

作者簡(jiǎn)介

　　陳雁飛，北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)（玄宇藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)），教授，教育部全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組核心成員，中國學(xué)校體育研究會(huì)常務(wù)理事，北京體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育分會(huì)主任委員，北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院兼職研究生導(dǎo)師。作為北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的一名教師，始終圍繞成人教育、學(xué)校體育教育敬業(yè)的工作，在工作中不斷超越自我、不斷開拓創(chuàng)新。三十多年來，在從事體育教育教學(xué)和學(xué)校管理的同時(shí)，堅(jiān)持讀書不停，筆耕不輟，在教學(xué)中形成個(gè)人的特色與風(fēng)格，造就和培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐技術(shù)過硬、教學(xué)教法新穎、科研能力突出的中小學(xué)體育骨干教師。特別是在全國和北京市學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教材教法、教材創(chuàng)編、教學(xué)創(chuàng)新、教師培訓(xùn)、研究成果等方面得到了同行與一線體育教師的肯定。近年來，主持和承擔(dān)了多項(xiàng)全國“十五”學(xué)校體育衛(wèi)生科研規(guī)劃重點(diǎn)課題、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題等國家級(jí)以及北京市高校立項(xiàng)課題，取得了系列科研成果，撰寫了《中國學(xué)校武術(shù)教育——沿革與發(fā)展改革與創(chuàng)新》專著，主編著作及教材30余本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。2004年以來，作為培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，策劃、主持了全國希望工程、西部初中體育教師國家級(jí)培訓(xùn)、中西部遠(yuǎn)程體育教師培訓(xùn)，主持了北京市綠色耕耘農(nóng)村體育骨干教師、春風(fēng)化雨城區(qū)初中薄弱建設(shè)校體育教師、市級(jí)骨干、“育體、育心、育人”傳承奧運(yùn)文化、迎奧運(yùn)陽光體育運(yùn)動(dòng)北京市中小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)、中央彩票校外活動(dòng)場(chǎng)所骨干教師培訓(xùn)等項(xiàng)目，積極推進(jìn)了北京市、全國體育教師繼續(xù)教育、體育教師隊(duì)伍建設(shè)工作。

圖書目錄

第一章溯新中國體育教師隊(duì)伍之歷程
第一節(jié) 建國前中國體育教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展（1840-1949年）
第二節(jié) 建國初期中國體育教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展（1949-1956年）
第三節(jié) 社會(huì)主義探索時(shí)期中國體育教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展（1956－1966年）
第四節(jié) “文化大革命”時(shí)期中國體育教師的建設(shè)發(fā)展（1966-1976年）
第五節(jié) 撥亂反正全面恢復(fù)時(shí)期中國體育教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展（1976－1982年）
第六節(jié) 改革開放初期中國體育教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展（1982-1992年）
第七節(jié) 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)探索時(shí)期中國體育教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展（1992-1999年）
第八節(jié) 中國特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期體育教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展（1999年至今）
第二章盤新中國體育教師之培養(yǎng)
第一節(jié) 新中國體育教師培養(yǎng)目標(biāo)的發(fā)展
第二節(jié) 普通高校體育教育專業(yè)課程設(shè)置的改革
第三節(jié) 普通高校體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐的變化
第四節(jié) 普通高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革
第三章觀新中國體育教師之培訓(xùn)
第一節(jié) 我國體育教師培訓(xùn)的內(nèi)涵
第二節(jié) 我國體育教師培訓(xùn)的實(shí)踐
第三節(jié) 體育教師培訓(xùn)課程體系的構(gòu)建
第四節(jié) 體育教師培訓(xùn)實(shí)踐的模式
第五節(jié) 體育教師培訓(xùn)存在的問題與思考
第四章探體育教師資格制度之革新
第一節(jié) 體育教師資格制度的發(fā)展與內(nèi)涵
第二節(jié) 體育教師資格考試制度的實(shí)施辦法
第三節(jié) 體育教師資格制度若干問題的思考
第五章論體育教師專業(yè)之發(fā)展
第一節(jié) 體育教師專業(yè)化的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 體育教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展
第三節(jié) 體育教師專業(yè)發(fā)展什么
第四節(jié) 體育教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展
第六章思未來體育教師發(fā)展之前行
第一節(jié) 新中國體育教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀及展望
第二節(jié) 優(yōu)秀體育教師發(fā)展前行的思考
第三節(jié) 農(nóng)村體育教師發(fā)展前行的思考
第四節(jié) “精、懂、通”體育教師發(fā)展前行的思考
參考文獻(xiàn)
后記