沖刺金牌·初中化學：奧林匹克競賽教程

　　由中國教育學會化學教學專業(yè)委員會組織的“全國初中學生化學素質和實驗能力競賽”，自1991年至今已舉辦了16屆。競賽舉辦的目的，一是全面提高初中學生的整體素質，二是通過實驗競賽培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。多年的競賽證明，其對提高學生化學學習的興趣，促進教學質量的提高和學生的全面發(fā)展，起到了十分積極的作用，深受廣大師生的歡迎。全國初中化學競賽分為省、市自行命題的初賽和中國教育學會化學教學專業(yè)委員會命題的決賽兩部分。隨著義務教育新課程標準和新教材的全面、深入地貫徹，競賽的命題思想、命題特征及考查的側重點，都在發(fā)生深刻的變化。如競賽命題更加注重從知識與技能、過程與方法、情感與價值觀的整體進行設計；更加強調與工農業(yè)生產、日常生活、科技新信息等熱點問題的聯系，體現時代性、教育性和價值觀；更加強調實驗和實驗的設計與評價、專題的探究和開放解答。無疑，上述命題新趨勢，將更有利于義務教育新課程標準和新教材的貫徹，有利于提升學習能力，有利于達成創(chuàng)新精神和實踐能力全面提升的目標。為了幫助幾年級學生從學習義務教育化學新課本開始就了解初中化學競賽，逐步適應競賽的命題思想、特征和方法，我們編寫了與教學同步、體現平時競賽培養(yǎng)需求的《初中化學奧林匹克競賽教程》?！冻踔谢瘜W奧林匹克競賽教程》參照各版本新教材的編寫進程，重新劃定“講”的內容順序，再將“講”的內容細化為“節(jié)”的內容順序，以便能和各版本教材的教學保持同步。全書各節(jié)設定以下欄日：〔賽點追蹤〕主要對本節(jié)常賽的內容、命題思路、趨勢和方法等依次羅列，使學生一目了然。 〔解題指導〕精選2003～2006年各省市初賽題、全面決賽題，進行〔精析〕和〔全解〕。為了幫助學牛提升競賽的參與能力，還在“指導”上著重設置以下內容。“知識積淀”指出解題重點應用的關鍵知識和規(guī)律。“難點聚焦”提示本題難點，以及突破難點必須具備的能力?！奥撓氚l(fā)散”本題解題思路可以遷移至新情境下的幾種命題。“技法探究”從學科解題技法高度，歸納解題采用的技法?！矝_刺訓練〕根據本節(jié)〔賽點追蹤〕和〔解題指導〕，精選或自編拓展訓練題，將學生水平向賽點要求的方向模擬訓練?！脖局v沖刺過關綜合訓練〕在每講各節(jié)之后，選擇符合本講競賽要求的綜合題約10題，供學生進行賽點整合訓練?！差A賽、決賽模擬卷〕按照各省、市預賽和全國決賽命題要求、形式，設仿真模擬競賽卷各一套，供學生真實體驗競賽和沖刺訓練，用以調整參賽策略，提升臨賽水平。

　　臧繼寶，畢業(yè)于南京師范大學化學系。先在重點中學任教各年級化學14年，后在中學化學教研員崗位上工作24年。曾發(fā)表數十篇論文和論著。自全國初中化學競賽起始，就傾心研究競賽要求，指導競賽工作，先后3次參加全國競賽命題和多次省級競賽命題。還參與編寫“競賽教程”“競賽題典”等。