世界少兒漢語(yǔ)教師手冊(cè)1-2

　　本教材采用“字本位”的教學(xué)原則，按照漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從筆畫筆順人手，按照筆畫、部件、獨(dú)體字、合體字的順序，從易到難排列。在第一冊(cè)先學(xué)橫、豎、撇、捺等基本筆畫，學(xué)“一、十、人、人”等獨(dú)體字，學(xué)“亻、小、口、日、十”等部件，再學(xué)“你、唱、早”等合體字，充分體現(xiàn)了“音、形、義”結(jié)合的突出特點(diǎn)，使?jié)h字教學(xué)順應(yīng)漢字自身的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生識(shí)字和寫字的速度大大提高，并把漢字教學(xué)與漢語(yǔ)教學(xué)緊密結(jié)合起來。漢字是由部件構(gòu)成的。漢字的部件總共有400多個(gè)，而其中主要的部件只有100多個(gè)。這100多個(gè)部件構(gòu)成的漢字占漢字的80％以上，也就是說，學(xué)生記住并會(huì)寫這100多個(gè)部件，就會(huì)寫80％以上的漢字了。因此，我們?cè)跐h字教學(xué)中，采用“以部件為綱”的教學(xué)法。部件在第一次出現(xiàn)時(shí)（第一冊(cè)例外），就要求學(xué)生要會(huì)認(rèn)、會(huì)寫，以后再出現(xiàn)時(shí)就作為一個(gè)整體部件書寫，不再拆成筆畫來寫；同樣，為了便于教學(xué)，出現(xiàn)過的獨(dú)體字或合體字在其他合體字中再出現(xiàn)時(shí)，也作為一個(gè)整體的二級(jí)部件出現(xiàn)，不再拆成筆畫來寫。

暫缺《世界少兒漢語(yǔ)教師手冊(cè)1-2》作者簡(jiǎn)介